學齡前兒童抑制控制的發(fā)展、影響因素及其與社會適應(yīng)的關(guān)系

1、中文摘要抑制控制作為執(zhí)行功能的核心成分近年來一直受到研究者的密切關(guān)注。所謂抑制控制( I n h i b i t o r y c o n t r o l ， I C ) 是指當個體追求一個認知表征目標時，用于抑制無關(guān)刺激反應(yīng)的一種能力。本研究擬考察3 ．5 歲兒童在冷、熱抑制控制方面的發(fā)展，并探討抑制控制與父母教養(yǎng)方式、社會適應(yīng)行為的關(guān)系，以期更好地為兒童行為預(yù)測及早期干預(yù)提供實證依據(jù)和理論支持。研究選取2 1 0 名3 ．5 歲兒童為

2、被試，采用七項實驗任務(wù)，考察學齡前兒童抑制控制的發(fā)展情況，同時請兒童家長完成“父母教養(yǎng)方式問卷”，請帶班老師完成“兒童社會適應(yīng)行為問卷”。其中，七項實驗任務(wù)分別是：1 ．白天／黑夜：冷抑制控制任務(wù)，需要適度工作記憶，考察兒童能否按照規(guī)則抑制字面意義和視覺沖突的能力；2 ．敲錘子：冷抑制控制任務(wù)，需要適度工作記憶，測量兒童按照規(guī)則控制小肌肉運動沖突的能力；3 ．獅子熊貓：冷抑制控制任務(wù)，需要適度工作記憶，測量兒童按照規(guī)則控制大肌肉運動沖突

3、的能力；4 ．少即是多：熱抑制控制任務(wù)，需要適度工作記憶，測量兒童抑制優(yōu)勢反應(yīng)，根據(jù)規(guī)則激發(fā)劣勢反應(yīng)的能力；5 ．禮物延遲：熱抑制控制任務(wù)，最少的工作記憶參與，測量兒童延遲滿足的能力。6 ．失望的禮物：熱抑制控制任務(wù)，最少的工作記憶參與，考察在激發(fā)出兒童消極情緒的情況下，兒童對任務(wù)的反應(yīng)；7 ．保守秘密：熱抑制控制任務(wù)，最少的工作記憶參與，考察兒童在情感卷入、激發(fā)出積極情緒的條件下，是否能抑制住優(yōu)勢反應(yīng)。研究表明：1 ) 3 ．5 歲兒

4、童抑制控制的發(fā)展存在顯著的年齡差異。不同的抑制控制能力發(fā)展的速度不同。發(fā)展最快的是抑制控制小肌肉運動的能力，其次是解決字面意義和視覺的矛盾沖突的能力，再次是延時滿足的能力，對于3 ．5歲兒童發(fā)展最慢的是抑制控制情緒的能力。2 ) 3 ．5 歲兒童在控N d , 肌肉運動和延時滿足上存在性別差異，均為女孩成績比男孩好。其他抑制控制能力不存在性別差異。3 ) 父母的控制對3 ．5 歲兒童抑制控制的發(fā)展具有預(yù)測性。父母的控制可以預(yù)測少即是多任

5、務(wù)的通過率、保守秘密任務(wù)的通過率和兒童總抑制控制任務(wù)的通過率。4 ) 3 ．5 歲兒童抑制控制的能力對兒童社會適應(yīng)具有預(yù)測性。兒童抑制控制任務(wù)總通過率可以顯著的預(yù)測學齡前兒童的外化問題，失望的禮物c h i l dm u s ta t t e n ds e v e n t a s k sf o l l o wt h eo r d e r ，w h i l e t h ep a r e n t sm u s ta c c o m p l

6、i s h“C h i l dr e a r i n gp r a c t i c e s r e p o r t ”，a n d t h et e a c h e r ss h o u l d f i n i s ht h eq u e s t i o n n a i r eo ft c C h i l d r e n ’S s o c i a l b e h a v i o r ' ’．T h e s e v e nt a

7、s k s w e r e ：1 ．‘‘D a y ／N i g h t ’’t a s k ，w h i c hm e ! a s u r e d t h e “c o o l ”i n h i b i t o r y c o n t r 0 1 ．C h i l d r e nm u s tw i t h h o l d ap r e d o m i n a n tr e s p o n s ei n r u l e s ．2 ．‘

8、‘P e n c i l T a p ’’t a s k ，w h i c h i s a ‘‘c o o l ’’t a s k ．I n t h i s t a s k ，i t ’Si m p o r t a n t t ou s e r u l e s t oc o n t r o ls m a l lm u s c l e ．3 ．“ D r a g o nB e a r ' ’t a s ki sa ‘‘c o o

9、l ”t a s k ，t o o ．I n t h i st a s k ，i t ’Si m p o r t a n tt ou s e r u l e st o c o n t r o l b i gm u s c l e ．4 ．“ L e s si sM o r e ' ’t a s ki s a ‘‘h o t ”t a s k ．i nw h i c hc h i l d r e nm u s tp o i n t

10、t oa s m a l l e rr e w a r d ( t w oc a n d i e s )t o r e c e i v ea l a r g e rr e w a r d ( f i v e c a n d i e s ) ．5 ．“ G i f td e l a y ( w r a p ) ”t a s k ．I t i s a “h o t ”i n h i b i t o r yc o n t r o lt a s

11、 k ，i nw h i c h t h ee x p e r i m e n t e r r e m i n d e dt h ec h i l d r e nn o t t op e e k·‘S O i t w i l lb ea b i gs u r p r i s e ' ’．6 ．“ D i s a p p o i n t t e d G i f t ’’t a s k ．I t i s a ‘‘h o t

12、 ’’i n h i b i t o r yc o n t r o lt a s kt h a ti n v e s t e dt h ec h i l d r e n ’Sr e s p o n s et ot h et a s kw h e ni n s p i r e dw i t ht h ef e e l i n go f h a t e ．7 ．‘‘K e e p S e c r e t ’’t a s k a b o u

13、t ‘‘h o t ”e x e c u t i v e f u n c t i o n ，w h i c hm e a s u r e di f c h i l d r e nw i t h h o l da p r e d o m i n a n t r e s p o n s e w i t h e m o t i o n ．T h er e s u l t s r e v e a l e d t h a t ：( 1 ) T h

14、 e r e w e r e s i g n i f i c a n t d i f f e r e n c e s i n t h ed e v e l o p m e n to fc h i l d r e n ’Si n h i b i t o r yc o n t r 0 1 ．T h ek e y p e r i o do f “c o o l ’’i n h i b i t o r yc o n t r o l W a s