共情半投射測試工具(espmtti)的編制

1、分類號學校代碼 1 0 5 4 2密級學號2 0 1 0 0 2 0 9 1 0 7 3共。I 青半投射測試工具( E S P —M T T I ) 的編制T h eE s t a b I i s h m e n t o f E m p a t h ys e m i —p r o j e c t i v e t e s t i n g t o o l ( E S P - M T T I )研究生姓名 董綾導師姓名、 職稱 周蓮塾握學 科

2、 專 業(yè) 廛旦! 鎏堡鱟：研 究 方 向 焦鏖魚墮廛壅自湖南師范大學學位評定委員會辦公室二0 一五年五月個人憂傷( P D ) 維度相關不顯著；該量表的得分與基本共情量表( B E S )的總分以及兩個維度∽隋感共情( A E ) ”、“認知共情( C E ) ”的得分均在0 ．0 1 水平上相關顯著，相關系數分別為0 ．3 8 1 、0 ．3 4 5 、0 ．2 4 3 ；該量表的得分與青少年親社會行為傾向量表( P T M ) 的總

3、分，3 個維度“匿名的”、 “利他的”以及“緊急的”的得分均在0 ．0 1 水平上相關顯著，相關系數分別為0 ．2 0 4 、0 ．1 7 1 、0 ．1 8 7 和0 ．1 9 8 ，而與另外3 個維度“公開的”、“依從的”、∽隋緒的”的得分相關不顯著；該量表的得分與多倫多述情障礙量表( T A S 一2 0 ) 的總分，3 個維度“缺乏識別情感的能力”、 “缺乏描繪情感的能力”以及“外向性思維”的得分均相關不顯著；該量表的得分與一般

4、社會贊許性量表( S D R )的總分，兩個維度“操縱印象( I M ) ”、 “自欺性拔高( S D E ) ’’的得分均相關不顯著；女性( 勝S Z 聲2 4 0 ．5 2 ±3 2 ．7 2 3 ) 在該量表上的得分顯著高于男性( 勝S D = 2 2 7 ．5 5 ±3 6 ．7 0 8 ) ，t = - 4 ．0 7 9 ，S o ．0 0 1 ；普通男性大學生( 勝S Z } 2 2 7 ．3 9

5、77;3 7 ．9 2 9 ) 在該量表上的得分顯著高于監(jiān)獄男性暴力犯罪服刑人員( 勝S Z ；b 2 1 7 ．6 4 ±3 1 ．3 1 8 ) ，t = - 2 ．1 7 8 ，仄0 ．0 0 1 ；該量表所測共情得分可以顯著預測親社會行為傾向，初始回歸方程為Y ( 親社會行為傾向) = 0 ．0 6 5 X ( 共情) + 7 7 ．0 5 9 ；標準化回歸方程為Y ( 親社會行為傾向) = 0 ．2 0 3 X (