最新人教版小學六年級數(shù)學上冊教學設計教案全冊(表格式)2套

1、第1課時課時教學課題教學課題分數(shù)乘整數(shù)知識知識與技能技能在學生已有的分數(shù)加法及分數(shù)基本意義的基礎上，結合生活實例，通過對分數(shù)連加算式的研究，使學生理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算方法，能夠應用分數(shù)乘整數(shù)的計算法則，比較熟練地進行計算。過程過程與方法方法通過觀察比較，指導學生通過體驗，歸納分數(shù)乘整數(shù)的計算法則，培養(yǎng)學生的抽象概括能力。教學目標情感情感態(tài)度態(tài)度與價與價值觀值觀引導學生探求知識的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學生學習興趣。通過演示，

2、使學生初步感悟算理，并在這過程中感悟到數(shù)學知識的魅力，領略到美。教學重點教學重點使學生理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。教學難點教學難點引導學生總結分數(shù)乘整數(shù)的計算法則。教法與教法與學法直觀演示法教學準備教學準備及手段及手段課件教學流程教學內(nèi)容教學內(nèi)容：第2頁，例1及“做一做”，練習一13題。教學過程：教學過程：（一）鋪墊孕伏1.出示復習題。（投影片）（1）整數(shù)乘法的意義是什么？（2）列式并說出算式中的被乘數(shù)、乘數(shù)各表示什

3、么？5個12是多少？9個11是多少？8個6是多少？（3）計算：???636261???103103103計算時向?qū)W生提問：這道題的什么特點？計算時把什么做103103103??分子？使學生看到三個加數(shù)都相同，計算時3個3連加的結果做分子，分母不變。2.引出課題。分數(shù)加法是否也有簡便算法？今天我們學習分數(shù)乘法。（板書課題：分數(shù)乘整數(shù)）（二）探究新知。1.教學分數(shù)乘整數(shù)的意義。＋＋。學生計算，教師板書：。提示：分子中3個2連加簡929292

4、22??便寫法怎么寫？學生答后板書：（塊）教師說明：計算過程3296932???中間的加法算式部分是為了說明算理，計算時省略不寫。（邊說邊加虛線）（2）引導觀察：的分子部分、分母與算式兩個數(shù)有什么關932?392?系？（互相討論）觀察結果：的分子部分23就是算式中的分子2與整數(shù)3相932?92乘，分母沒有變。（3）概括總結：請根據(jù)觀察結果總結的計算方法。（互相討論）392?匯報結果：（多找?guī)酌麑W生匯報）使學生得出是用分數(shù)的分子392?9

5、22與整數(shù)3下乘的積作分子，分母不變。根據(jù)的計算過程，明確指出：分子、分母能約分的要先約分，392?然后再乘。約分后約得的數(shù)要與原數(shù)上下對齊。然后讓學生將按簡便392?方法計算?！締l(fā)學生通過合作學習，學習總結、歸納，培養(yǎng)學生的語言表達能力和邏輯思維能力】3.反饋練習：⑴教材第2頁“做一做”第1題。訂正時讓學生說出乘法中被乘數(shù)、乘數(shù)各表示什么？⑴教材第2頁“做一做”第2題。教師提示：乘的時候如果分子分母能約分的要先約分。⑴教材第6頁“練