關于“學校特色品牌建立與學生發(fā)展的研究”的調研報告

1、第1頁共10頁關于“學校特色品牌建立與學生發(fā)展的關于“學校特色品牌建立與學生發(fā)展的研究”的調研報告研究”的調研報告特征碼特征碼yLkmKiUbvIVbFvTeYyoQyLkmKiUbvIVbFvTeYyoQ關于“學校特色品牌建立與學生發(fā)展的研究”的調研報告嘉定區(qū)實驗小學花潔按照中共嘉定區(qū)教育委員會關于做好學習實踐科學發(fā)展觀現(xiàn)狀調研工作的要求，嘉定區(qū)實驗小學黨支部積極行動，由黨支部書記、副書記、副校長牽頭、中層干部、教師代表組成的專題調研

2、工作小組，圍繞“提升關注力和執(zhí)行力，當好‘八大員’，促進學校科學發(fā)展”的主題，通過認真研究調研內容，制定調研方案，采取發(fā)放問卷調查和召開座談會的方式，于10月9日－10月31日期間開展了詳細具體的調研工作，發(fā)放全校家長問卷1562份，隨機發(fā)放家長問卷174份，教師問卷94份，召開師生座談會2個，訪談教師、學生50人，現(xiàn)將“學校特色品牌建立與學生發(fā)展的研究”調研情況報告第3頁共10頁三調研結果分析（一）所取得的主要成就及基本經驗1.明確了

3、學校特色品牌09年4月，區(qū)教育綜合督導覺得學校的教育技術僅僅是教學工具，如何形成學校品牌還需進一步梳理。通過深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，我們確立辦學理念：創(chuàng)造適合孩子快樂學習的數(shù)字生活，辦學目標：構建以教育技術與學科整合為核心，以基于網(wǎng)絡的社會、家庭、學校協(xié)作辦學為手段的數(shù)字化校園?！皵?shù)字化學習”成為學校的特色項目。2.明晰特色品牌與學生發(fā)展的關系學校的特色品牌必須促進學生發(fā)展，這就需要增強課程的領導力與執(zhí)行力。通過扎實深入地開展學習實