特殊教育學校教導處工作計劃

1、1宜興市特殊教育學校教學工作計劃2014~2015學年度第二學期指導思想指導思想:認真貫徹落實市局2015年教學工作會議精神，緊緊圍繞學校工作計劃，以促進每個學生的全面發(fā)展為宗旨，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀；以提高教學質量為中心，以提高課堂教學的有效性為重點，以課程實施過程中教育教學所面臨的各種具體問題為研究對象，以教師為研究主體，利用課堂教學主陣地，深入開展教科研活動，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能

2、力，促進教師專業(yè)發(fā)展，不斷推進素質教育，發(fā)展學生全面素質，提高教育教學質量。主要工作：主要工作：一、精細常規(guī)：常抓不懈，追求細節(jié)一、精細常規(guī)：常抓不懈，追求細節(jié)1.嚴格執(zhí)行課程規(guī)范嚴格按照課程計劃，在開足開齊的基礎上，力求上足教好各科課程。嚴格課程管理，做到總課表、班級課程表和教師任課表三表統(tǒng)一，杜絕出現(xiàn)坐著上課或“放羊課”的現(xiàn)象。教導處將進一步采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，進一步加強教學常規(guī)工作的檢查與管理，不斷促進教師增強

3、執(zhí)行課程計劃的法規(guī)意識，并變?yōu)樽杂X行為。2.規(guī)范教學“五認真”工作教導處要進一步規(guī)范教學常規(guī)工作，進一步實行教學精細化管理。要以課堂教學為核心，抓住課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)，讓教學流程的每一個細節(jié)都成為管理的重點。努力做到“把小事做細，把細事做精”。(1)備課：要按照教導處下發(fā)的教材，依據(jù)教導處提出的備課格式要求，提前一周備好課，具體做到“三有、四備、五點”：“三有”即心中有大綱，手中有教材，目中有學生；“四備”即備教法、學法；備問題、

4、習題；備板書、語言；備實驗及教學媒體；“五點”即吃透重點，化解難點，關注熱點，明確知識點，訓練能力點。分課時備課格式，包括：課題（章節(jié)）、課時教學目標、教學重點、難點、教學方法、教學過程預設(導語，講授的具體內容、方法及步驟，小結，課堂練習與作業(yè)布置，板書設計，教學反思。)(2)上課：要認真上好每一節(jié)課，做到“三講”、“四標”、“三體現(xiàn)”：“三講”即講易混點、易錯點和易漏點；“四標”即“定標”（教與學的目標）、“施標”（圍繞目標去做）、

5、“固標”（及時鞏固目標）、“驗標（及時檢驗完成情況）；“三體現(xiàn)”即課堂3主要教學問題，深入開展各類校本研討活動，以進一步推進學校教科研工作。首先要進一步深入實踐，積極開展有效教學研究。教師要牢固確立“效率至上”觀念，按照新課程理念，切實提高教學準備、教學過程、訓練檢測、教學評價的有效性。要大力加強課前學習準備，創(chuàng)設靈活有趣的學習情境，引導學生自主、合作、探究式學習，努力實施因材施教、分層教學，積極探索多樣化的訓練設計，使課堂教學從有效向

6、高效發(fā)展。其次，要在上學期分組研討的基礎上，進一步樹立“面對有差異的學生，實施有差異的教學，獲得有差異的發(fā)展”的觀念，通過分層要求，分類指導，全力探尋課堂分層教學、訓練分層實施的有效途徑和方法。其三，要以“讓培智學生學實用的知識”為理念，在培智部開展教材重組的研究，在教好教導處規(guī)定教材的基礎上，對各個學科的教學內容適當刪減，以保證每一個學生都能獲得最優(yōu)發(fā)展。結合教導處組織的各類教學研究活動，各位教師要加強課堂實踐與反思，把其內化為課堂水

7、平提高的動力，在參與中鍛煉，在活動成長。與此同時，積極撰寫教育教學論文，積極參加各級各類論文評比活動。3.以課堂研究活動為載體，提高教師的業(yè)務水平教導處將進一步以集中教研為抓手，通過公開課的形式，有計劃地組織教師針對課堂教學進行研討，在活動中提高教師駕馭教材、駕馭課堂的能力。具體抓好兩項活動：一是進一步開展好“一組一課”研討活動，由語、數(shù)兩個教研組在發(fā)揮集體智慧的基礎上，圍繞一個主題，選一名教師向全校提供一堂觀摩課；二是每位教師上好教學

8、實踐課，要求青年教師上好兩節(jié)優(yōu)秀課（其中培智班任課教師要上好一節(jié)活動課），三十五~四十五周歲的女教師和三十五~五十周歲的男教師上好一節(jié)示范課，課后由教研組圍繞“每一位學生的課堂參與情況”組織議課。通過開展多層次、多學科的課堂教學展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學研究，促使教師教學能力有新的飛躍。三、教師培養(yǎng)：注重平時，重在積累1.重思想。要繼續(xù)加強對教師的思想道德與職業(yè)道德教育，繼續(xù)開展教師職業(yè)道德專項學習活動，牢固樹立育人為本的思想