2019年主題教育檢視問題清單（存在問題及整改措施）

1、2019年主題教育檢視問題清單（存在問題及整改措施）一、存在問題(一)理論學習方面1.1.學習認識有偏差。學習認識有偏差。部分干部認為自己本科畢業(yè)，平時都能自學，覺得單位組織集中學習是多此一舉，一些干部受“經濟工作是硬任務，理論學習是軟任務”思想的影響，認為只要任務完成了，經濟發(fā)展了，經濟效益好了，學不學都無所謂，不愿坐下來或無暇靜下來學理論。2.2.理論學習不主動，自覺性不高。理論學習不主動，自覺性不高。部分同志往往以近期工作任務比較

2、重或工作頭緒多忙于事務工作為理由，不能自覺主動抽時光學習，利用工作空閑和業(yè)余時光學習也比較少。經常是上級往往是要求學什么學什么，需要什么學什么，急用什么學什么，缺乏系統(tǒng)性和連續(xù)性，學習實用主義、功利主義現象比較嚴重。3.3.學用結合還不夠。學用結合還不夠。學習理論的針對性和可操作性不強，學習內容大多是規(guī)定科目，沒有結合本地實際情況拓展學，結合個人專業(yè)聯系學，缺少理論聯系實際的學風，不能把學習與實際工作、學習與運用、言論與行動很好地結合起

3、來，沒有真正做到學以致用。(二)調查研究方面1.1.還存在走馬觀花、不夠深入現象。還存在走馬觀花、不夠深入現象。少數同志往往為調研而調研、為談話而談話，滿足于完成工作任務，沒有注重生了一些新想法，因考慮到怕有越位之嫌，也不敢大膽提出。2.2.聯系群眾不夠緊密。聯系群眾不夠緊密。習慣在辦公室做決策，在電話里聽匯報，主動深入到基層督促檢查，與基層干部、黨員群眾面對面了解情況、尋策問計、解決問題做得不到位。3.3.科學決策水平有待進一步提高。

4、科學決策水平有待進一步提高。部分同志在重大決策中充分傾聽民意、廣泛集中民智不夠，對部門和基層干部提要求多、布置任務多，對思想、工作和生活關心少，在工作方式方法上需要改進。(四)落實工作方面1.1.境界不高，要求不嚴。境界不高，要求不嚴。少數同志自我要求不高，工作追求降低，有時對上級決策部署領會不到位，思考不全面，造成不能完全落實到位。對自己分管的工作，有時存在只滿足于開會布置，說過就算干過，要求也提了，至于工作是否高標準、高質量地完成，