初中英語素質(zhì)教育總結

1、110初中英語素質(zhì)教育總結初中英語素質(zhì)教育總結小編語：初中英語是小學的英語基礎到高中的英語提升之間的過渡，所以初中英語教學在學生的英語學習中非常重要。以下是關于初中英語素質(zhì)教育總結，僅供參考！初中英語素質(zhì)教育總結素質(zhì)教育是指利用遺傳與環(huán)境的積極影響，調(diào)動學生認識與實踐的客觀能動性，使每個受教育者都能在德、智、體諸方面獲得積極的、持久的、穩(wěn)定的全面發(fā)展。英語教育肩負著實施素質(zhì)教育的責任和義務，是基礎教育的一項重要內(nèi)容。近年來，初中英語教學

2、受到了普遍重視，教學觀念在不斷地改變，教學方法也得到了改進，教學質(zhì)量明顯得到了提高，但是“應試教育”仍嚴重束縛了素質(zhì)教育的發(fā)展。在大多數(shù)情況下，初中英語教學的主要目標仍是傳授知識，結果導致學生的語言運用能力極差，“耳聽不懂，口不能言”的現(xiàn)象仍然很嚴重。如何扭轉初中英語教學的危機，在英語教學中體現(xiàn)、滲透素質(zhì)教育，進一步提高教學質(zhì)量，已成為當今中學英語教學的重點與難點。英語課堂教學是在教師的組織和指導下，學生積極參與和配合的過程，以學生為中

3、心是這個過程的出發(fā)點。310互相交談，生動活潑。學生在課堂上坐了多年，現(xiàn)在在課堂活動中充當角色，互相意識到自己的存在，這對增強學生的主動意識會有意想不到的作用。更重要的是在全班活動或小組活動中，學生與學生之間相互交談，既了解別人又讓別人了解自己，互相展示了個人的能力，有效地發(fā)揮了學生的主體作用。實施素質(zhì)教育就必須立足于提高全體英語教師的素質(zhì)，否則，實施素質(zhì)教育就會成為空談。鄧小平指出：“一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德

4、智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師?！庇⒄Z教師素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、知識學歷水平、英語教育教學能力等，教師作為素質(zhì)教育的實施者，其素質(zhì)如何，直接關系到英語素質(zhì)教育的成效。因此，素質(zhì)教育給英語教師提出了更高的要求。一名高素質(zhì)的教師，首先應該具備良好的道德修養(yǎng)和高尚的品質(zhì)、健康的思想情操、正確的政治方向及明確的教學目標。不僅把知識和技能傳授給學生，而且能將樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立強烈的集體主義、愛國主義意