優(yōu)秀班級學生自主管理經(jīng)驗介紹ppt

1、自主管理,快樂生活,,自主管理、快樂生活,一、班級小組成立的目的：,加強學生自主管理,減輕教師負擔,,自主管理、快樂生活,二、班級小組的劃分方法：,編號制2.互助組,,編號制,在我看來我們進行小組劃分就如同學校將我們學生進行分班一樣，我們可以按照班級名次劃分，全班分為十個組，每組六名學生，分別標號為1-6號。前十名即為小組長并為每個小組一號，然后十到二十名為每小組二號，依次類推。安排座位時教師只需要按名次將學生分為十個組，然后根據(jù)學

2、生的性格特征、男女搭配、學習的偏科情況進行調(diào)整，做好各組的搭配即可。,自主管理、快樂生活,2.互助組,小組內(nèi)部分為互助組，即1-6號、2-5號、3-4號三個互助組，并安排其前后桌。這樣劃分的目的可以便于教師掌控課堂，即使教師不能全部記下人名可以抽學生組號進行測試，另外，每個組的同一號學生是同一名次段學生，形成競爭，由于我們的學生多，在課堂上一個問題無法讓全體學生回答，可以讓每組同一號學生進行回答，并及時評價。,自主管理、快樂生活,,自主

3、管理、快樂生活,周曉杰 于朝旭 蔣映紅 宮輝 侯杰 劉彥辰李青林 方凱 劉宇飛 孫曉晨 李賀 王曉陽 王琳媛 叢佳偉 王甜甜 劉欣 姜珊 李文娟 叢鑫 劉洋 于玉婷 劉月琳 劉雨萌 楊輝穎 姜海新 于凱 陳子豪 李嘉鈺 林煜晗 姜靜 韓莉萍 姜蘇校 邢仕誠謝彩玉

4、王曉婷 劉珍君 蔡金汕 侯沅松 鄒明昊 王俊午 董雨 宋吉琛 黃一桐 宋秉虔 賀小奕 王然 李揚 宋子桓 鄒君燕 于汶君 胡墨軒馬光輝 周之楨 梁灃瑜 徐一昊 李曉晨 李思雨 王汐元 于紫琦 李琳,6 35 1 4,,組長：班主任一級管理委員：劉雨萌

5、 李曉晨 侯沅松 周之楨 王瀟婷 二級管理委員：于紫琦（1組） 董 雨 （2組） 劉雨萌（3組）

6、 李曉晨（4組） 侯沅松（5組） 劉 洋 （6組） 周之楨（7組） 王瀟婷（8組） 姜 姍 （9組） 侯 杰 （

7、10組）三級管理委員：全體同學,三、班級管理團隊的建立：,自主管理、快樂生活,一級管理員為班干部。班主任不在時班級干部即為老師，學生對班干部的管理要無條件服從，如果有任何異議可反應給班主任，班主任進行協(xié)調(diào)，但不能不服從班干部的管理。班干部的設立可以和學校的學生會連接，主要有班長、團委書記、衛(wèi)生委員、學習委員、軍體等。我班的班長有五人，分別為周一值日班長、周二值日班長……直到周五值日班長。值日班長主要負責早晨學生到校情況、紀律、學習情況

8、；中午到校情況、午睡情況；課堂自習紀律情況記錄，以及晚上清校的情況進行督促并填好班級日志。衛(wèi)生委員負責每天早晨及中午到校檢查值日生打掃衛(wèi)生情況和班級一天的衛(wèi)生記錄。學習委員每天通過課代表記錄當天的每科作業(yè)完成情況和課堂表現(xiàn)及課堂檢測的記錄，軍體負責大課間的紀律及做操情況的記錄。所有的班干部成員的記錄班干部可以直接將結(jié)果填入黑板上的小組評價表內(nèi)，班主任每天利用晨會時間進行通報和強調(diào)。,一級管理員,自主管理、快樂生活,二級管理員為各組組長。

9、給每個小組分發(fā)小組自評表，各小組內(nèi)部每位成員的考評由每組成員自己測評。一號同學為大組長主管學習；二號為紀律組長分管本組紀律；六號為衛(wèi)生組長分管衛(wèi)生，三號四號五號同學分別為語文、數(shù)學、英語組長分管該科的記錄；其他科目由一號組長監(jiān)管。,二級管理員,自主管理、快樂生活,三級管理員為學生自己。我們無論是家長或者是教師都不可能陪孩子們一輩子也不可能看他們一輩子，所以劃分小組最終是為了讓學生學會自我管理，自己每天反思自己的行為、學習是否達到老師的要

10、求，并不斷改善，形成良好的習慣。,三級管理員,自主管理、快樂生活,,自主管理、快樂生活,四、班級小組考核體系的建立：,自我評價組長評價教師評價,,自主管理、快樂生活,小組自評表（一組）,自主管理、快樂生活,紀律、衛(wèi)生、課堂、作業(yè)、課堂檢測以及學校、級部組織的各項活動成績與小組考核掛鉤。班主任每周班會對上周各組學習、紀律、衛(wèi)生各方面情況進行總結(jié)，根據(jù)黑板上評價表的分數(shù)情況統(tǒng)計出上周最差的三個組負責本周的衛(wèi)生打掃，最后一名的組長要寫

11、出反思。每學期末各項優(yōu)秀考評在前五名組中產(chǎn)生。,自主管理、快樂生活,,自主管理、快樂生活,五、注意問題：,1. 小組的各項考評和學校及級部的管理考評接軌。,,自主管理、快樂生活,注意問題：,2. 各組設立展示臺，展示各組學生每周的優(yōu)秀作業(yè)作品，鼓勵學生互相學習。,,自主管理、快樂生活,注意問題：,3. 充分相信學生，能讓學生自己做的事教師絕對不去包辦。,,自主管理、快樂生活,注意問題：,4. 小組評價以鼓勵為主、懲罰為輔，并將這種做法