加強(qiáng)學(xué)校課程建設(shè)--深入推進(jìn)素質(zhì)教育

1、1加強(qiáng)學(xué)校課程建設(shè)深入推進(jìn)素質(zhì)教育——在全區(qū)學(xué)校課程建設(shè)推進(jìn)會(huì)上的講話（2012年4月20日）同志們：為了貫徹省教育廳4月1日在高臺(tái)縣召開(kāi)的“地方課程與學(xué)校課程開(kāi)發(fā)推進(jìn)會(huì)”會(huì)議精神，進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革，我們舉辦這次“崆峒區(qū)學(xué)校課程建設(shè)推進(jìn)會(huì)”。剛才，在校本課程建設(shè)方面取得較好成績(jī)的學(xué)校和個(gè)人作了典型發(fā)言，牛局長(zhǎng)就我區(qū)校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施現(xiàn)狀作了總結(jié)，并對(duì)我區(qū)校本課程建設(shè)提出了很好的安排意見(jiàn)，我完全贊同。下面我就加強(qiáng)學(xué)校課程建設(shè)

2、，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，再談幾點(diǎn)意見(jiàn)。一、充分認(rèn)識(shí)學(xué)校課程建設(shè)的重要性，增強(qiáng)學(xué)校課程建設(shè)的責(zé)任心和緊迫感學(xué)校課程建設(shè)是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的一個(gè)重要內(nèi)容，全區(qū)學(xué)校管理者和教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革及學(xué)校課程建設(shè)有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)其精神，通曉其理念，把握其內(nèi)涵，明白其做法，把我區(qū)學(xué)校課程建設(shè)推上一個(gè)全新的起點(diǎn)。3度上取決于學(xué)校的課程特色。學(xué)校課程建設(shè)擴(kuò)大了學(xué)校在課程上的自主權(quán)，使學(xué)?？梢砸虻刂埔说剡M(jìn)行課程創(chuàng)新，提高課程對(duì)本校學(xué)生的適應(yīng)性，

3、進(jìn)而形成學(xué)校的辦學(xué)特色。學(xué)校課程的學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，而是給學(xué)生更多的認(rèn)知機(jī)會(huì)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過(guò)開(kāi)設(shè)學(xué)校課程，能給予學(xué)生更大的選擇空間，滿足學(xué)生的發(fā)展需要，激發(fā)學(xué)生某一領(lǐng)域的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。這些正是新課程改革必須貫徹的新的教育教學(xué)理念。四是要充分四是要充分認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)到學(xué)校到學(xué)校課程的開(kāi)程的開(kāi)設(shè)是新是新課改背景下學(xué)改背景下學(xué)生的需求，也是教生的需求，也

4、是教師專業(yè)發(fā)師專業(yè)發(fā)展的延伸。展的延伸。學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)能促進(jìn)教師對(duì)課程的思考，也為發(fā)揮教師的專業(yè)特長(zhǎng)和創(chuàng)新能力提供了一個(gè)舞臺(tái)。教師開(kāi)發(fā)的學(xué)校課程大多數(shù)與教師本專業(yè)有關(guān)，可以說(shuō)是教師專業(yè)發(fā)展的延伸。在課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中，教師的課程知識(shí)得到拓展，設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力得到提高。同時(shí)，教師既是課程的開(kāi)發(fā)者，又是教學(xué)的實(shí)施者，這種雙層身份有利于在實(shí)踐的過(guò)程中不斷改進(jìn)和完善學(xué)校課程。同時(shí)，我們還要充分認(rèn)識(shí)到作為課程開(kāi)發(fā)者的學(xué)校管理層和教師，首先必須明確學(xué)校課