中學(xué)語文比較閱讀教學(xué)實(shí)踐研究

1、碩士學(xué)位論文：中學(xué)語文比較閱讀教學(xué)實(shí)踐研究2008092416:43:21|分類：為人師表|標(biāo)簽：|字號大中小訂閱論文題目：中學(xué)語文比較閱讀教學(xué)實(shí)踐研究專業(yè)：學(xué)科教學(xué)語文碩士生：鄧占云簽名：—————指導(dǎo)教師：武永明簽名：—————摘要閱讀教學(xué)是語文教學(xué)最主要的組成部分。比較閱讀指在分析綜合的基礎(chǔ)上借助比較思維過程而進(jìn)行的一種積極主動的閱讀。實(shí)施中學(xué)語文比較閱讀教學(xué)有利于提高中學(xué)生閱讀鑒賞能力；有利于中學(xué)生拓寬視野、豐富積累、發(fā)展思維；

2、有利于閱讀教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)中學(xué)生探究能力；有利于課程資源的開發(fā)、整合、利用，拓展語文學(xué)習(xí)的視野和空間，從而落實(shí)語文新課標(biāo)精神，全面提高中學(xué)生語文素養(yǎng)。長期以來，中學(xué)語文比較閱讀教學(xué)普遍存在的問題有：教學(xué)目的片面，教學(xué)中學(xué)生主體缺失，教學(xué)形式僵化，缺乏有效的教學(xué)策略，教學(xué)評價(jià)單一。筆者認(rèn)為，當(dāng)前中學(xué)語文比較閱讀教學(xué)應(yīng)該遵循新課程的三維目標(biāo)體系，努力還原學(xué)生主體地位，構(gòu)建生動活潑的教學(xué)形式，實(shí)施有效的比較閱讀教學(xué)策略，采用科學(xué)合理

3、的教學(xué)評價(jià)，促進(jìn)全體學(xué)生全面充分地發(fā)展。根據(jù)中學(xué)語文比較閱讀教學(xué)的需要，可以把比較閱讀教學(xué)作為閱讀課堂教學(xué)的基本方法，也可以作為一種閱讀教學(xué)課型。為此，筆者從新課程的實(shí)施角度出發(fā)，借鑒近年來國內(nèi)外閱讀教學(xué)研究成果，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐，將中學(xué)語文比較閱讀教學(xué)分為比較閱讀教讀課、比較閱讀復(fù)讀課、比較閱讀自讀課三種基本課型，并且主要以比較閱讀教讀課為例，重點(diǎn)闡述了中學(xué)語文比較閱讀教學(xué)的實(shí)施策略:比較閱讀興趣的培養(yǎng)策略、比較閱讀內(nèi)容的選擇策略、比

4、較閱讀過程的調(diào)控策略和比較閱讀效果的評價(jià)策略，最后指出了中學(xué)語文比較閱讀教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題。【關(guān)鍵詞】中學(xué)語文；閱讀教學(xué)；比較閱讀；教學(xué)策略【論文類型】應(yīng)用研究ThisthesisillustratesthestrategiestoimplementcomparativereadinginstructioninJunidleSchoolChineseclassbydrawingontherelatedresearchachievem

5、entsinthisareaathomeabroadintheviewoftheNationalcurriculumstards.Theactualstudyincludes:thestrategiestocultivatethestudents’interestincomparativereadingtheionofthereadingmaterialsthestrategiestoregulatethereadingprocesst

6、hestrategiestoevaluatetheeffectofconparativereading.Thethesisalsopointsoutthepossibleproblemsinthecomparativereadinginstruction.【KeyWds】ChineseSubjectinjunidleschoolreadinginstructioncomparativereadingteachingstrategy【Ty

7、peofThesis】Application目錄1問題的提出1.1比較閱讀和語文比較閱讀教學(xué)………………………………………………(1)1.2中學(xué)語文比較閱讀教學(xué)的意義………………………………………………(1)1.2.1有利于中學(xué)生提高閱讀鑒賞能力…………………………………………(2)1.2.2有利于中學(xué)生拓寬視野、豐富積累、發(fā)展思維…………………………(2)1.2.3有利于培養(yǎng)中學(xué)生探究能力………………………………………………(3)1.

8、2.4有利于開發(fā)語文課程資源，拓展語文學(xué)習(xí)空間…………………………(3)1.3中學(xué)語文比較閱讀教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與思考……………………………………(4)1.3.1現(xiàn)狀調(diào)查………………………………………………………………………(4)1.3.2問題與思考……………………………………………………………………(5)2中學(xué)語文比較閱讀教學(xué)的理論2.1中學(xué)語文比較閱讀教學(xué)的理論基礎(chǔ)…………………………………………(6)2.1.1建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論……………