畢業(yè)班管理交流材料

1、著眼整體著眼整體注重引領注重引領教學工作是一所學校的核心工作，教學質(zhì)量是學校總體辦學水平的標志。我校一直重視教學質(zhì)量的提升，對畢業(yè)班更是特別看重。下面就我校對畢業(yè)班的管理工作談幾點感受：（一）師資的合理安排（一）師資的合理安排首先，我校在每學年初針對學校教師的具體情況進行必要的師資重組。對畢業(yè)班的師資搭配作重點考慮之一，使畢業(yè)班的教師在管理經(jīng)驗、課程把握、教學技能方面的搭配更合理，體現(xiàn)優(yōu)勢互補，新老傳幫，揚長避短，充分發(fā)揮教師各自的長處

2、。二是把畢業(yè)班的任課老師編在同一個辦公室，以利于班級管理和教學工作的經(jīng)常性探討，達到相互學習，共同提高的目的。實踐證明，這個安排是正確的，我們經(jīng)常聽到畢業(yè)班的老師聊天時大多是聊的工作內(nèi)容，因為他們有共同需求也就有共同的語言。（二）加強畢業(yè)班學生的思想工作（二）加強畢業(yè)班學生的思想工作我校對學生思想工作歷來重視，要求畢業(yè)班的老師要更加重視學生思想工作。畢業(yè)班學生的學習負擔相對較重，如果教師只重視教學，只管給學生布置學習任務，忽視學生的感受

3、，對他們?nèi)鄙訇P愛和鼓勵，那很容易造成學生厭學，學生沒有動力，老師就很費力。那我們在教學方面的努力就會事倍功半?？梢哉f“班風正、學風濃、習慣好”是取得好的教學成績的必備前提條件。但能否做好學生的思想工作是對老師的一個考量。我們對學生如果一味的嚴肅師方面，我們不吝嗇經(jīng)費，盡量讓更多的老師外出參加培訓學習和教學比賽活動。同時，我們的校本教研也是認真進行的。通過各種形式的培養(yǎng)，讓教師整體水平提升，才會有較好的教學質(zhì)量。（六）重視教師的精神激勵（

4、六）重視教師的精神激勵提到對教師的激勵，大家可能想到的是獎金。當然爭取更多的獎金，爭取更高的職稱，這可能是教師刻苦工作的一個主要動機，但我們想到的是老師的責任心和榮譽感。所以我們在會上經(jīng)常提醒教師要注意自身業(yè)務水平的提高，注意學生及家長、社會給你這個教師的評價，如果學生或家長不想讓你教，那你就應好好反思，不要怨天由人。還要明白我們的價值不僅僅值那幾個工資和獎金，如果工作上沒有好的答卷，工資多與少，都會受到社會的唾棄。經(jīng)常跟老師們講這些，