五年級語文下學期教學目標

1、培養(yǎng)良好的學習習慣（九）培養(yǎng)良好的學習習慣（九）教學教學要求：要求：1、指導學生仔細觀察圖畫，結(jié)合自己平時的學習，明確學習語文的重要性。2、通過認真看圖，掌握學習語文的途徑，激發(fā)生學習語文的熱情。3、使學生養(yǎng)成修改作文的良好習慣，指導學生如何修改作文。教學重點：教學重點：1、通過看圖，掌握學習語文的途徑。2、學會修改作文。教學準備：教學準備：1、實物投影儀2、掛圖。3、學生日記。教學時間：教學時間：兩課時第一課時第一課時一、導入一、導入

2、1、同學們，從小學到中學語文一直是門很重要的功課，你知道為什么要學好語文呢？學好語文有什么意義？2、要想學好語文是不是就是上好語文課，讀好語文書呢？請你們結(jié)合自己的實際情況說一說你平時是怎樣學習語文的？二、指導看圖，了解、掌握學習語文的渠道。二、指導看圖，了解、掌握學習語文的渠道。1、過渡：剛才同學們說了很多學習語文的途徑，除了這些還可以有哪些渠道學習語文呢？我們一起來看圖。2、學生看圖，思考：有哪些學習語文的渠道？3、匯報交流，相機板

3、書：廣播電視、電腦、參觀、訪問、圖書、討論……4、討論：在這么多的渠道中你喜歡采用哪些形式去學習語文？為什么？在運用過程中要注意什么？第二課時第二課時一、導入質(zhì)疑，明確修改的重要性。一、導入質(zhì)疑，明確修改的重要性。1、（板書：文章不厭百回改）提問：這句話是什么意思？2、著名教育家葉圣陶先生也曾說過，好文章不是寫出來的而是改出來的。說明了什么道理呢？二、指導如何修改作文。二、指導如何修改作文。1、過渡：我們都明白了修改的重要性，那到底如何

4、修改呢？我們一起來學習。2、討論：一篇文章寫好后，要修改些什么呢？3、對，找出這些毛病后我們要運用規(guī)范的修改符號，來修改符號，來修改也就是我們平時做修改病句所使用到的符號，只不過那是句子，現(xiàn)在將句子組合成文章。4、回憶復習所學修改符號。5、自學書上例文《小花貓》6、匯報：這篇文章中修改了哪些部分？毛病在哪兒？7、練習：8、討論總結(jié)：如何修改作文？三、總結(jié)。三、總結(jié)。通過本堂課的學習我們知道要想寫出好文章就要多修改，希望同學們在以后的寫作