新部編版三年級上語文《21 大自然的聲音 》優(yōu)質(zhì)課說課稿

1、新部編版三年級上語文優(yōu)質(zhì)課說課稿新部編版三年級上語文優(yōu)質(zhì)課說課稿第1頁共7頁21大自然的聲音說課稿【教材分析】《大自然的聲音》這篇課文以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中風(fēng)的聲音，水的聲音和動(dòng)物的聲音。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，第一自然段概括地說明“大自然中有許多美妙的聲音”，作為文章的總起。第二、三、四自然段均以總分的方式構(gòu)段，用擬人的手法介紹風(fēng)、水、動(dòng)物。在第二自然段側(cè)重對比的寫法，把微風(fēng)與狂風(fēng)帶給人的不同感受寫得細(xì)膩、生動(dòng)。第三自然段運(yùn)用了頂針句式

2、。第四自然段則運(yùn)用了排比的手法，充分展示聲音的魅力。課文中有許多優(yōu)美的句子，在教學(xué)過程中，讓學(xué)生在美讀中走進(jìn)大自然，體會(huì)作者對大自然的熱愛之情。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)本課生字及相關(guān)詞語。體會(huì)作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情。過程與方法：朗讀課文，背誦23自然段。了解課文的描寫方法(敘述的順序)，想象課文中描述過的聲音，感受大自然的美。情感態(tài)度價(jià)值觀：課文以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中風(fēng)的聲音，水的聲音和動(dòng)物的聲音，表達(dá)了

3、作者對大自然的熱愛之情。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.學(xué)會(huì)本課生字及詞語，多音字“呢”的字音。2.有感情地朗讀課文，感受大自然的美。背誦自己喜歡的部分。3.讓學(xué)生知道大自然有哪些美妙的聲音，并感受美妙的聲音，說說你有些什么新部編版三年級上語文優(yōu)質(zhì)課說課稿新部編版三年級上語文優(yōu)質(zhì)課說課稿第3頁共7頁擴(kuò)大視野，增長知識(shí)。讓學(xué)生在課內(nèi)外的學(xué)習(xí)中提高語文素養(yǎng)?！窘虒W(xué)過程】(第一課時(shí)：讀準(zhǔn)生字字音，了解課文大意，學(xué)習(xí)課文第一自然段，學(xué)寫生字“演、柔、溫、雄、

4、充”。)一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、上節(jié)課我們交了一個(gè)新朋友——大自然，他的家族里有好多無師自通的音樂家和歌手。今天，他想帶大家一起去欣賞一場特殊的音樂會(huì)。你們知道是什么嗎(齊讀課題)2、不過，大自然說，要去參加音樂會(huì)，聽那美妙的聲音得帶上這群小伙伴。(出示詞卡)。認(rèn)識(shí)他們嗎跟他們打個(gè)招呼吧!分小組開火車讀詞語。二、入境想象，美讀感悟。1、教師過渡：我們跟著大自然出發(fā)了。請同學(xué)們默讀課文24自然段，看看你找到了大自然哪些美妙的聲音(學(xué)生

5、認(rèn)真默讀課文，邊讀邊思考，并在書上用自己喜歡的符號做上記號。)2、師：你們聽到了哪些美妙的聲音(學(xué)生說出“風(fēng)、水、動(dòng)物”的聲音，教師相機(jī)板書)☆關(guān)于風(fēng)的聲音(大膽想象，美讀悟妙)(1)師：那讓我們先去聽聽風(fēng)之曲吧!“風(fēng)是大自然的音樂家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。”你們聽……(2)播放手風(fēng)琴變奏曲，教師根據(jù)節(jié)奏的變換范讀相關(guān)句子，讓學(xué)生在音樂的變換中體會(huì)微風(fēng)和狂風(fēng)帶給人不同感受的對比。(3)出示相關(guān)句子：“當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，