積木育兒百問百答 (e)

1、1積木早教百問百答積木早教百問百答目錄目錄一、關于一、關于“早教早教”和“積木早教積木早教”...............................................................................2二、關于“喂養(yǎng)二、關于“喂養(yǎng)”...............................................................................

2、....................3三、關于三、關于“習慣養(yǎng)成”“習慣養(yǎng)成”........................................................................................5四、關于“教育方法”：四、關于“教育方法”：....................................................................

3、..................7五、“體能”的問題：“體能”的問題：..........................................................................................8六、“智能”的問題：“智能”的問題：..........................................................................

4、................9七、“心理”的問題七、“心理”的問題...........................................................................................10關于關于“安全感安全感”................................................................................

5、..............10關于“情緒”關于“情緒”.............................................................................................11關于“社會交往”關于“社會交往”.................................................................................

6、.....12關于“行為”關于“行為”.............................................................................................133A：積木寶貝有專業(yè)的測評系統(tǒng)，會測試一些智能方面的指標，比如注意力、記憶力和思維能力。不同年齡階段會有不同的施測方法。測試結果會表現(xiàn)出你的孩子跟同齡大部分孩子的差異水平。6.6.Q：你們的早教理念跟幼兒園的教育

7、理念有沖突，孩子會不會受影響啊？：你們的早教理念跟幼兒園的教育理念有沖突，孩子會不會受影響?。緼：如果您所說教育理念的沖突指的是幼兒園比較強調遵守紀律、強調規(guī)則秩序，那么這一點跟我們的早教理念并不是完全沖突。根據孩子的身心發(fā)展規(guī)律，在孩子的秩序敏感期，我們會設計一些課程環(huán)節(jié)和活動，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。比如在交通工具為主題的活動中，孩子們排隊買票、上車，培養(yǎng)孩子的秩序感和良好的行為習慣。這對孩子更好地適應幼兒園生活也做了一定的準備。7.7

8、.Q：我的寶寶已經在你們機構一段時間了，為什么寶寶變化不大？：我的寶寶已經在你們機構一段時間了，為什么寶寶變化不大？A：孩子的身心發(fā)展是有特定規(guī)律的，有階段性，也有個體差異性。另外，心理的發(fā)展并不是短期的表現(xiàn)，而是對整個人生長期具有深遠影響的。比如我們的課程活動，幫助寶寶很好的建立安全感、目標感、意志力，這些心理發(fā)展的狀況盡管并不是立刻表現(xiàn)出來，但對他日后的人生影響十分深遠。如果他獲得了對自我的認同，做事的自信心等等，都會對他的未來有所

9、影響。8.8.Q：早教是為了孩子更好的過度到幼兒園，那寶寶：早教是為了孩子更好的過度到幼兒園，那寶寶3歲之后選擇早教是不是沒有必要了歲之后選擇早教是不是沒有必要了？A：早教的目的并不只是讓孩子更好的過度到幼兒園。我們早教的目的是讓孩子在科學的早教理念指導下，系統(tǒng)地、有效地促進孩子體能、智能、心理三維平衡發(fā)展。0~6歲是孩子各項指標發(fā)展的敏感期，我們的早教課程是根據孩子的發(fā)展規(guī)律和敏感期設計的一整套系統(tǒng)課程。這套課程是有連續(xù)性和系統(tǒng)性的。

10、9.9.Q：孩子：孩子2歲的時候就送進小托班，這樣做好嗎？對寶寶最大的影響是什么？歲的時候就送進小托班，這樣做好嗎？對寶寶最大的影響是什么？A：孩子三歲以前上小托班，生理和心理兩方面都會遇到一些問題。生理方面主要是寶寶小，身體的免疫力抵抗力弱，寶寶之間容易相互感染，容易生病。心理方面是寶寶的安全感還沒有很好的建立，需要及時的情感關注，而小托班老師可能沒有精力照顧到每一個孩子。二、二、關于“喂養(yǎng)”關于“喂養(yǎng)”10.10.Q：剖腹產和順產的