2019年秋新人教版部編本六年級上冊語文教學計劃及教學進度

1、新人教版部編本新人教版部編本20192019年秋六年級上冊年秋六年級上冊語文教學計劃語文教學計劃一、班況分析：本班學生XX人，男生XX人。語文能力比較突出的學生有：XXX、XXX、XX、XXX等，后20%的學生有：XX、XX、XXX等。大部分學生需繼續(xù)加強雙基的訓練，提高他們的閱讀水平和理解能力。同時由于學生閱讀的自覺性不夠，閱讀面不夠廣泛，因此將在訓練的廣度和深度上下功夫，力爭在原有基礎(chǔ)上作進一步提高。二、全冊教材分析：新人教版部編本

2、六年級上冊語文教材于2019年秋期正式試行。教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題，依次是:感受自然，祖國在我心中，選擇恰當?shù)拈喿x方法，輕叩小說的大門，圍繞中心意思寫作，珍愛我們的家園，藝術(shù)的魅力，初識魯迅。本冊教材共有課文27篇，其中精讀課文18篇，略讀課文9篇。這八組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導語”“課例”“口語交際”“習作”“語文園地”五部分組成。課例包括24篇課文。每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文后也有思考

3、題。部分課文后面安排了“閱讀鏈接”和“資料袋”，全冊安排“閱讀鏈接”4次，分別在2課《丁香結(jié)》、4課《花之歌》、8課《燈光》、25課《好的字、易混淆的字形作重點指導。3、閱讀教學隨著年級的升高，學生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括，抽象、歸納的能力。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學生自主讀書、作文的能力。（二）過程與方法:繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的訓練，提高學生的語

4、文綜合能力和綜合素養(yǎng)。（三）情感態(tài)度與價值觀:要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會責任感。四、作文教學計劃：(一)學情分析：本班同學能在老師的指導下進行選材、組織材料、完成習作。大部分同學也養(yǎng)成了看作文書，做摘抄積累語言的習慣。但從習作內(nèi)容看，仍存在立意不新，選材不典型，層次不清晰，表達不具體，語句不通順，錯別字多等不足之處。(二)訓練內(nèi)