“神十”太空大課堂素質(zhì)教育譜新章——由“太空授課”引發(fā)對初中物理教學方法的思考

1、“神十神十”太空大課堂素質(zhì)教育譜新章太空大課堂素質(zhì)教育譜新章——由“太空授課太空授課”引發(fā)對初中物理教學方法的思考引發(fā)對初中物理教學方法的思考山東省臨沂市實驗中學(276003)李娜2013年6月20日，神舟十號航天員王亞平在天宮一號上進行了中國首次太空授課，如圖1所示。這場天地互動持續(xù)了40min，航天員展示了失重環(huán)境下的各種物理現(xiàn)象，取得了良好的教學效果。此次太空授課也引發(fā)了筆者對初中物理教學方法的一些思考。1結(jié)合實際深入淺出初中物

2、理是啟蒙學生進入物理世界的重要階段。教師不僅要傳授相關(guān)物理知識，更要培養(yǎng)學生正確的教學方法，引導(dǎo)學生走進物理世界。恰當?shù)慕虒W方法，是取得最佳教學效果的關(guān)鍵。首先要結(jié)合生產(chǎn)、生活實際，引導(dǎo)學生提出問題。然后引導(dǎo)學生以物理學的方式思考和解決問題。最后引導(dǎo)學生加以總結(jié)和歸納并主動探究新的未知領(lǐng)域。這是一個發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題和尋找新問題的過程。在這個過程中，既可以充分發(fā)揮學生的主動性，又可以提高學生的學習能力。此次太空授課教師就很好地

3、做到了這一點。她充分利用太空的失重環(huán)境，先通過質(zhì)量測量、單擺運動、陀螺、水膜、水球等實驗充分調(diào)動學生興趣，然后通過講解引導(dǎo)學生掌握相一步往里注入氣泡，氣泡的互不相容進一步加深對水張力的理解；最后注入紅色液體，讓學生直觀地看到紅色液體在水球中的擴散過程，如圖2所示。整個實驗由點及面，步步深入，環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，學生在充滿樂趣和驚奇的過程中理解了物理原理并掌握了物理知識。在物理教學中，教師應(yīng)充分理解課程標準，從總體上把握教材，在實際教學中

4、做到有思路、懂方法、善引導(dǎo)、常歸納，真正做到由點及面、舉一反三。4課內(nèi)引導(dǎo)課外強化中學物理課外活動是指在中學物理課堂教學之外，有目的、有計劃、有組織安排的各種教學活動。教師可以組織學生參與物理有關(guān)的社團活動，引導(dǎo)學生積極關(guān)注身邊的各種物理知識，并通過豐富多彩的視頻、圖片、演講、競賽等形式，讓學生進行自我教育。此次“神十”太空授課就是一個很好的素材，本校統(tǒng)一組織了觀看，并對授課中涉及的內(nèi)容進行了講解和探討，使學生在對物理產(chǎn)生了濃厚興趣的同