優(yōu)質(zhì)課鄭振鐸貓課件

1、猜謎語,八字須，往上翹，說話好像娃娃叫只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照,,26 貓,鄭振鐸（duó）,作者簡介,鄭振鐸（1898—1958）福建長樂人。現(xiàn)代作家、學(xué)者、翻譯家、新文化運動的倡導(dǎo)者之一。1920年11月，他和茅盾、葉圣陶等人發(fā)起成立了文學(xué)研究會，提倡為人生的現(xiàn)實主義文學(xué)，進行文學(xué)革命活動。1958年10月率中國文化代表團前往阿富汗等國進行友好訪問時，因飛機失事不幸遇難。主要著作有《歐行日記》《海燕》《山中雜記》

2、等。,污澀 慫恿 蜷伏 懲戒 悵然 詛罵,sè,s?ng y?ng,quán,chéng jiè,chàng,zǔ,自由讀課文（注意下列字的讀音）,整體感知（關(guān)注初讀體驗）：讀了課文，我印象最深的是----------,本文圍繞養(yǎng)貓經(jīng)過寫了 只貓

3、的故事，開頭先交代幾次養(yǎng)貓的結(jié)局 總領(lǐng)全文，結(jié)尾又以 收束全文?！拔摇母星殡S三只貓的經(jīng)歷而起伏變化著。,三,“總是失蹤或死亡”,“自此，我家永不養(yǎng)貓”,細(xì)讀探究,小組合作結(jié)合課后題1、2，細(xì)讀課文，歸納三次養(yǎng)貓經(jīng)歷的區(qū)別。（提示：注意分工高效及時間、邊讀文邊勾畫提示性詞句）,從隔壁要來,,舅舅送的,蜷伏在家門口,花白,黃

4、色,不好看很瘦、毛燒脫,很活潑,更有趣更活潑,憂郁懶惰,喜歡,更喜歡,不喜歡,死亡,丟失,屈死,難過酸辛,悵然、憤恨、詛罵,難過、良心受傷,作者情感變化,更快樂，又時時擔(dān)心 永不養(yǎng)貓 快樂 我 難過、酸辛 悵然憤恨 懺悔自責(zé)

5、 不大喜歡 錯了 很憤怒,,,,第一只貓,家里的人對這只貓的

6、態(tài)度怎樣?從哪些細(xì)節(jié)描寫可以看出來?,家里人都很喜歡這只貓，如三妹“常常取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回的拖搖著”，作者則是“坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過—、二小時的光陰”“心上感受著生命的新鮮與快樂?！币驗樾∝埢顫娍蓯郏患胰硕己芟矚g它。,這只貓的結(jié)局怎么樣?家里人的態(tài)度是怎樣的?,這只貓最終病死了。作者先交代的“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃東西”就已經(jīng)埋下伏筆。對于這只貓的“病死”，三妹“很難過”，“我”心里也感著一縷

7、的酸辛。,,,第二只貓,第二只貓的“更有趣、更活潑”，是從哪些方面來表現(xiàn)的?,從性情和本領(lǐng)等方面來表現(xiàn)?！皥@中亂跑”“不怕生人”“有時由樹上躍到墻上”“又跑到街上”等是表現(xiàn)它的性情；“會爬樹”“捉蝴蝶”“會捉鼠”，這是它的本領(lǐng)。,這只貓的結(jié)局怎么樣?大家持什么感情?,這只貓最終亡失了：對于這只貓的“亡失”，三妹“很不高興”，作者也是“悵然”“憤恨”“詛罵”。,家里人對周家的丫頭，不知名的捉去貓的人所持的態(tài)度，說明了什么?,家里人責(zé)怪周家

8、的丫頭，詛罵不知名的奪去小貓的人?！爸芗业难绢^”代表著事不關(guān)己、漠不關(guān)心的一類人，“不知名的奪去小貓的人”代表著不顧別人，自私自利的一類人。作者借第二只貓的失蹤事件，表達了對那種不顧別人利益而自私自利行為的譴責(zé)與鞭撻。,,,第三只貓,第三只貓的“可厭”，是從哪些方面來描寫的?,是從形態(tài)和性情等方面來寫的?！安缓每矗趾苁荨薄懊粺摿撕脦讐K”“憂郁”“懶惰”。,“芙蓉鳥事件”,懸案偵破？,芙蓉鳥被害案,案發(fā)現(xiàn)場情況：________

9、_____________________________________犯罪嫌疑人（貓）：_________________犯罪嫌疑人（貓）作案的可能性：1、案發(fā)前的表現(xiàn)： _____________________2、案發(fā)后的表現(xiàn)： ______________________對犯罪嫌疑人的懲罰方式

10、： __________________________,鳥兒死了一只，一條腿被咬去，籠板上都是血。羽毛松散著，好像它曾跟它的敵人掙扎了許久。,那只丑貓(3貓）,對黃鳥似乎特別注意，常常跳在桌子上，對鳥籠凝望著。,躺在露臺板上曬太陽，嘴里好像還在吃著什么。,拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下，還以為懲戒得不夠。,冤 案,案件真相：黑貓作案案件定

11、性：,（案件反思：）,1、在知道案件的真相后， “我”的心情是怎樣的？（感情朗讀相關(guān)語句）2、作者寫第三只貓受冤而死這件事要表達什么主題呢？（或：此事給我們的啟示）,,難過、自責(zé)、內(nèi)疚。,來得可憐活得可憐去得可憐,可憐的貓,為什么冤枉我？,弱小人的主觀妄斷,,憂郁懶惰可憐貓，少時被棄大無好。受冤客死別家瓦，只因凝望芙蓉鳥。,寫前兩次養(yǎng)貓的意圖又會是什么呢？（作者以三次養(yǎng)貓經(jīng)歷作文要表達的主題思想）提示：聯(lián)系寫作背景想想

12、、議議、說說,拓展延伸：多角度探究主題,（背景幫助）：本文寫于1925年11月，是鄭振鐸早期文學(xué)創(chuàng)作作品。五四前后西方國家傳入的科學(xué)、民主、自由、平等、人道主義、個性解放等思想在當(dāng)時知識青年中日益滲透，鄭振鐸就是當(dāng)時勇于接受新思想、新觀念，并身體力行的青年，在他20年代初寫的作品，就已經(jīng)表達了自己同情弱小、無辜，譴責(zé)專制、霸道，弘揚公道、民主、博愛的思想和心情。,關(guān)愛弱小 寬容仁愛,*凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實，對

13、人對事不存偏見私心，要寬容仁愛，要同情弱小。,*在不合理的社會中，弱小者總是飽嘗著生活的不幸，往往會成為冤案的犧牲品，人的個性需要自我完善，才能避免不幸。*作者寫貓，也寫了一種世態(tài)，有的人損人利己，有的人不仗義，事不關(guān)己，冷眼旁觀。,拓展延伸：現(xiàn)實鏈接,時隔88年，此文還有什么現(xiàn)實意義嗎？,動物是人類的朋友，可有的人……,,,,,關(guān)注弱小,尊重生命,善待他人,共建和諧,,結(jié)語,鄭振鐸的《貓》，既是寫貓，又是一幕世態(tài)人情的寫真！文章傳遞