2019年春新人教版部編三年級下冊語文教學工作計劃及教學進度安排 (4)

1、2019年春新人教版部年春新人教版部編三年三年級下冊下冊語文教學工作文教學工作計劃及教學劃及教學進度安排度安排一、學情分析一、學情分析本班有學生XX人，其中女生XX人，男生XX人。在小學階段，女生的語言天賦優(yōu)勢比較明顯，而男生相對弱勢，再結合我們班男女比例差別較大的情況，這一方面必須顧及。三年級的孩子已經有了一定的詞語積累，聽說讀寫能力都在穩(wěn)步發(fā)展，但有一部分孩子朗讀水平不足，閱讀量不大，一寫作文便無詞可用。二、教材分析二、教材分析20

2、19春期正式使用部編本人教版三年級下冊語文教材共有課文28篇，其中精讀課文21篇，略讀課文7篇。每組教材包括導語、課文、口語交際、習作和語文園地五大部分（第五單元課文后沒有安排語文園地，全冊共安排了7個語文園地）。全冊內容共安排了四次口語交際，從不同角度培養(yǎng)學生的口語表達能力，口語交際中的情境設計符合學生的心理特點和認知水平。安排了七次習作，第三組課文后安排了一次綜合性學習活動：中華傳統(tǒng)節(jié)日。這與第三單元的學習主題相契合，考查學生的語文

3、綜合能力。在第五單元的課文后面安排了一次習作例文欣賞，共兩篇例文：一支鉛筆的夢想和尾巴它有一只貓。語文園地，圍繞本單元6誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，展開想象，領悟詩文大意。7養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏圖書資料，樂于與同學交流。課外閱讀總量不少于40萬字。（三）習作1樂于書面表達，增強習作的自信心。愿意與他人分享習作的快樂。2觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容寫

4、清楚。3能用簡短的書信、便條進行交流。4嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。（四）口語交際1能用普通話交談。學會認真傾聽，能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。2聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。3能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動。（五）綜合性學習1能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。2結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，用書面或口頭方式表達自己的