新課改下高校美術基礎教育創(chuàng)新研究new

1、新課改下高校美術基礎教育創(chuàng)新研究新課改下高校美術基礎教育創(chuàng)新研究【摘要】創(chuàng)新是新課改的重要內容，藝術創(chuàng)造是高校美術基礎教育教學中的基本學科特點，對培養(yǎng)學生的實踐能力以及創(chuàng)新精神有著重要的作用，是不可替代的。在教學中，美術教師應突破原有傳統(tǒng)的教學模式，通過教師審美的情感傳遞以及教學內容創(chuàng)新、方法應用、師生角色定位教學評價的創(chuàng)新，在現(xiàn)有教育體制的基礎上科學地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力尤為重要，才能滿足現(xiàn)代社會多元化對美術人才的需求。【關鍵詞】新

2、課改；基礎教育；創(chuàng)新思維一、創(chuàng)新思維是美術教育的關鍵創(chuàng)新是賦予教育的最關鍵的生命力。原有程序化、公式化的單一教學模式已經(jīng)不再適應是會發(fā)展的需求。教師的思想觀念也應改變，作為美術基礎教育的教師，需要了解世界美術的發(fā)展動態(tài)以及中國當代美術思潮的最前沿的動態(tài)，并結合新課改的下的教育改革和發(fā)展模式，在這種趨勢下，教師在教學過程中不斷地提高自己以適應發(fā)展。應讓學生多參與互動，注重對學生的獨立性和獨創(chuàng)性，引導學生對事物的探究精神，逐步養(yǎng)成創(chuàng)新思維的

3、習慣，在實踐中鼓勵個性的張揚，注重個體差異，讓學生能深刻的認識到創(chuàng)新是藝術的靈魂，唯有創(chuàng)意才能讓藝術充滿生命的張力?！霸诿佬g課堂教學中盡可能地利用學生已有知識積極引導，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生的思維活躍，逐步形成創(chuàng)新思維習論知識與專業(yè)知識得到運用、檢驗、提高，更為積累了實踐經(jīng)驗勝任今后工作崗位。美術基礎教育課程有兩點是尤為重要的：一是實踐性教學應該注重專業(yè)技能，課程學習與社會實踐應該緊密結合；二是必須強化美術基礎教育的實踐性教學環(huán)

4、節(jié)，盡量做到實踐中運用所學到的知識解決實際的問題。美術基礎教育課程與實踐課程的相互結合，先讓學生在教學中理解并消化基礎知識。三是使其在動手實踐訓練中鞏固了所學的知識，創(chuàng)新思維、實際解決問題的能力，這樣才更好的拓展課堂教學功能并優(yōu)化教學內容的教學目的。實踐性教學所達到的拓展課堂教學功能，開展創(chuàng)造了積極思維的課堂氛圍能改變了過去傳統(tǒng)的說教式的教學，活躍思維不足的消極課堂氣氛，增加了師生交流，讓學生進行獨立思考、交流貫通的。三、美術教學中創(chuàng)新