醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生的主觀幸福感與心理健康關(guān)系研究分析

1、醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生的主觀幸福感與心理健醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生的主觀幸福感與心理健康關(guān)系研究分析康關(guān)系研究分析一、一、畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的意義、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的意義、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)(可加附可加附頁(yè))1.研究意義研究意義主觀幸福感作為衡量大學(xué)生生活質(zhì)量和心理健康狀況的重要指主觀幸福感作為衡量大學(xué)生生活質(zhì)量和心理健康狀況的重要指標(biāo)，可以了解大學(xué)生的幸福感現(xiàn)狀，也可以更多地了解他們的思標(biāo)，可以了解大學(xué)生的幸福感現(xiàn)狀，也可以更多地了解他們的

2、思想狀況和心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。以便更好地、有針對(duì)性地想狀況和心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。以便更好地、有針對(duì)性地加強(qiáng)指導(dǎo)和幫助，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。通過(guò)了解醫(yī)學(xué)院校加強(qiáng)指導(dǎo)和幫助，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。通過(guò)了解醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生幸福感的現(xiàn)狀，探討影響幸福感形成因數(shù)。大學(xué)生幸福感的現(xiàn)狀，探討影響幸福感形成因數(shù)。關(guān)于大學(xué)生人群主觀幸福感的研究始于關(guān)于大學(xué)生人群主觀幸福感的研究始于20世紀(jì)世紀(jì)90年代中后年代中后期，涉及面也較寬，但對(duì)大學(xué)

3、生的主觀幸福感與心理健康之間到期，涉及面也較寬，但對(duì)大學(xué)生的主觀幸福感與心理健康之間到底是什么關(guān)系則研究的較少。所以要了解目前大學(xué)生的主觀幸福底是什么關(guān)系則研究的較少。所以要了解目前大學(xué)生的主觀幸福感水平和心理健康水平，并探討它們之間的關(guān)系。感水平和心理健康水平，并探討它們之間的關(guān)系。探討主觀幸福感與心理健康的關(guān)系有助于高校心理健康教育工探討主觀幸福感與心理健康的關(guān)系有助于高校心理健康教育工作的發(fā)展與實(shí)踐，從而有效地提高大學(xué)生的心理健康

4、水平，促進(jìn)作的發(fā)展與實(shí)踐，從而有效地提高大學(xué)生的心理健康水平，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，具有良好大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，具有良好的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。2.國(guó)內(nèi)外主觀幸福感與心理健康的研究進(jìn)展國(guó)內(nèi)外主觀幸福感與心理健康的研究進(jìn)展主觀幸福感主觀幸福感(Subjectivewell—being，簡(jiǎn)稱，簡(jiǎn)稱SWB)主要指?jìng)€(gè)體依據(jù)主要指?jìng)€(gè)體依據(jù)展。展。主觀幸福感國(guó)外研究多建立在成年被試基

5、礎(chǔ)上，專門(mén)針對(duì)大學(xué)主觀幸福感國(guó)外研究多建立在成年被試基礎(chǔ)上，專門(mén)針對(duì)大學(xué)生主觀幸福感的研究在資料搜集過(guò)程中發(fā)現(xiàn)并不多見(jiàn)。而醫(yī)學(xué)院生主觀幸福感的研究在資料搜集過(guò)程中發(fā)現(xiàn)并不多見(jiàn)。而醫(yī)學(xué)院大學(xué)生作為特殊群體，對(duì)其進(jìn)行深入研究有著及其重要的現(xiàn)實(shí)意大學(xué)生作為特殊群體，對(duì)其進(jìn)行深入研究有著及其重要的現(xiàn)實(shí)意義。義。在研究?jī)?nèi)容方面，一是理論綜述，這方面的文章較多，如段建在研究?jī)?nèi)容方面，一是理論綜述，這方面的文章較多，如段建華的華的(1996)《幸《幸

6、福感概述》福感概述》，何瑛，何瑛(1999)的‘主觀幸福感概論》的‘主觀幸福感概論》，丁新華、王極，丁新華、王極盛(2004)的‘青少年主觀幸福感研究述評(píng)》的‘青少年主觀幸福感研究述評(píng)》，朱琳，朱琳(2003)的《論主的《論主觀幸福感及其影響因素》等文獻(xiàn)涉及有關(guān)的幸福感的概念、相關(guān)觀幸福感及其影響因素》等文獻(xiàn)涉及有關(guān)的幸福感的概念、相關(guān)因素研究、理論發(fā)展、理論模型、跨文化研究、幸福感測(cè)量等內(nèi)因素研究、理論發(fā)展、理論模型、跨文化研究、幸福

7、感測(cè)量等內(nèi)容，主要是對(duì)以往研究的整合。二是實(shí)證研究，包含了人口統(tǒng)計(jì)容，主要是對(duì)以往研究的整合。二是實(shí)證研究，包含了人口統(tǒng)計(jì)學(xué)因素、人格因素、經(jīng)濟(jì)文化因素、社會(huì)支持、生活事件等多個(gè)學(xué)因素、人格因素、經(jīng)濟(jì)文化因素、社會(huì)支持、生活事件等多個(gè)方面。而對(duì)主觀幸福感與心理健康的關(guān)系研究卻很少見(jiàn)到而且已方面。而對(duì)主觀幸福感與心理健康的關(guān)系研究卻很少見(jiàn)到而且已有的研究多是側(cè)重于某一個(gè)客觀因素或某一個(gè)主觀因素進(jìn)行實(shí)證有的研究多是側(cè)重于某一個(gè)客觀因素或某一

8、個(gè)主觀因素進(jìn)行實(shí)證研究。研究。心理健康心理健康(mentalhealth)是指人的內(nèi)心世界與客觀環(huán)境的一種是指人的內(nèi)心世界與客觀環(huán)境的一種平衡關(guān)系，是自我與他人之間的一種良好的人際關(guān)系的維持，即平衡關(guān)系，是自我與他人之間的一種良好的人際關(guān)系的維持，即不僅能獲得自我安定感和安心感，還能自我實(shí)現(xiàn)，具有為他人的不僅能獲得自我安定感和安心感，還能自我實(shí)現(xiàn)，具有為他人的健康貢獻(xiàn)、服務(wù)的能力。健康貢獻(xiàn)、服務(wù)的能力。第三屆國(guó)際心理衛(wèi)生大會(huì)明確提出“有