信息系統(tǒng)的數(shù)字化_網(wǎng)絡(luò)化與圖書(shū)情報(bào)教育

1、信息系統(tǒng)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化與圖書(shū)情報(bào)教育收稿日期:1996—11—05張曉娟(武漢大學(xué)圖書(shū)情報(bào)學(xué)院武漢430072)[摘要]探討在數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的新型信息環(huán)境下圖書(shū)情報(bào)教育內(nèi)容的變革和圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的確立。[關(guān)鍵詞]圖書(shū)情報(bào)教育信息網(wǎng)絡(luò)“國(guó)家信息基礎(chǔ)設(shè)施”的倡議與建設(shè)使信息化社會(huì)的藍(lán)圖變得更加清晰更加現(xiàn)實(shí)。在此背景之下回顧圖書(shū)情報(bào)事業(yè)發(fā)展的歷史前瞻未來(lái)尋求進(jìn)一步發(fā)展的契機(jī)十分必要。圖書(shū)情報(bào)教育作為整個(gè)圖書(shū)情報(bào)事業(yè)的子系統(tǒng)受到數(shù)字

2、化、網(wǎng)絡(luò)化等現(xiàn)代信息技術(shù)的影響呈現(xiàn)出發(fā)展變革的新趨勢(shì)并將確立人才培養(yǎng)的新目標(biāo)。1圖書(shū)情報(bào)教育發(fā)展的趨勢(shì)信息技術(shù)是擴(kuò)展人類(lèi)信息器官的技術(shù)?，F(xiàn)代信息技術(shù)一般應(yīng)包括數(shù)字化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)、數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)、多媒體技術(shù)及數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)等。這些技術(shù)的綜合運(yùn)用使不同地理位置的信息資源包括圖書(shū)、情報(bào)、檔案等以數(shù)字化方式存貯并通過(guò)通訊網(wǎng)絡(luò)互相連結(jié)提供即時(shí)利用實(shí)現(xiàn)最廣泛意義上的信息資源共享形成“信息空間”。正是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的新型信息環(huán)境促進(jìn)了圖書(shū)情報(bào)教

3、育的變革使其呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢(shì)。1.1核心課程保持穩(wěn)定并發(fā)展成為專(zhuān)業(yè)通用課程在數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的信息環(huán)境中各種文獻(xiàn)信息都是數(shù)字化了的數(shù)據(jù)使圖書(shū)、情報(bào)、檔案之間的區(qū)分減弱網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)能夠不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制獲取所需要的信息無(wú)論這些信息貯存于圖書(shū)館、情報(bào)機(jī)構(gòu)或是檔案館。現(xiàn)代信息技術(shù)加速了圖書(shū)、情報(bào)、檔案事業(yè)一體化的進(jìn)程強(qiáng)調(diào)了圖書(shū)館學(xué)、情報(bào)學(xué)以及檔案學(xué)之間的相通性和一致性促進(jìn)了這幾門(mén)學(xué)科的融合使它們集成為面向文獻(xiàn)信息資源管理和利用的一門(mén)“上位學(xué)科”

4、。其名稱(chēng)可以是“圖書(shū)情報(bào)學(xué)”、“文獻(xiàn)信息學(xué)”、“信息管理學(xué)”或“信息資源管理學(xué)”等。這種學(xué)科間的融合、集成與圖書(shū)館學(xué)、情報(bào)學(xué)等專(zhuān)業(yè)的設(shè)置與專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置和改革都是密切相關(guān)的在專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置中一個(gè)明顯的趨勢(shì)是某些通用課程的開(kāi)設(shè)如信息組織、信息檢索等它們“橫斷”于圖書(shū)、情報(bào)、檔案專(zhuān)業(yè)的課程結(jié)構(gòu)中成為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。這些通用課程實(shí)際上是以原來(lái)圖書(shū)情報(bào)學(xué)的核心課程如圖書(shū)分類(lèi)、編目情報(bào)檢索等為基礎(chǔ)的只是拓寬了其應(yīng)用領(lǐng)域加入了新技術(shù)的內(nèi)容。應(yīng)該指出對(duì)

5、于上述核心課程的認(rèn)同、保持和發(fā)展也是美國(guó)圖書(shū)情報(bào)教育的普遍作法。盡管幾乎所有的圖書(shū)情報(bào)學(xué)院都對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行了重大改革但其核心課程仍保持穩(wěn)定。普遍接受的核心課程還有人員、館藏及設(shè)備管理方面的課程?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展使圖書(shū)、情報(bào)以及檔案事業(yè)中的館藏結(jié)構(gòu)、設(shè)備技術(shù)水平、人員素質(zhì)要求等方面發(fā)生了深刻的變化也使這些課程內(nèi)容得到擴(kuò)展。如館藏建設(shè)與管理不僅包括文本型還包括非文本型尤其是電子出版物的管理內(nèi)容。1.2對(duì)技術(shù)、人文科學(xué)相關(guān)成果的吸收與教育內(nèi)

6、容的更新現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展及其對(duì)信息資源管理領(lǐng)域的廣泛滲透促使圖書(shū)情報(bào)教育內(nèi)容廣泛地進(jìn)行更新不斷增加新技術(shù)(如計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù))努力尋求信息技術(shù)與原有課程的結(jié)合點(diǎn)使課程設(shè)置和課程內(nèi)容更加合理。而現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用在更高層次和更復(fù)雜的程度上引發(fā)有關(guān)信息資源管理的社會(huì)、法律、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)方面的問(wèn)題也給圖書(shū)情報(bào)教育增添了如電子出版物的標(biāo)準(zhǔn)與版權(quán)、信息經(jīng)濟(jì)等方面的內(nèi)容。新的信息環(huán)境及其發(fā)展變化遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了圖書(shū)情報(bào)教育變革的速度和廣泛性程度。

7、目前圖書(shū)情報(bào)教育對(duì)其技術(shù)環(huán)境的依賴(lài)是前所未有的圖書(shū)情報(bào)教學(xué)的技術(shù)條件、設(shè)備、師資、經(jīng)費(fèi)等都面臨著嚴(yán)峻的局面。其中來(lái)自技術(shù)的壓力已構(gòu)成各國(guó)圖書(shū)情報(bào)教育事業(yè)面臨的主要危機(jī)之一?？傊畧D書(shū)情報(bào)教育吸取相關(guān)技術(shù)科學(xué)與人文491997年第6期(No.61997)圖書(shū)情報(bào)工作(LIS)科學(xué)成果它的教育內(nèi)容在與技術(shù)科學(xué)、人文科學(xué)融通的過(guò)程中得以豐富與更新。1.3以知識(shí)為中心的信息環(huán)境與圖書(shū)情報(bào)教育的拓展在數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的信息系統(tǒng)中信息資源的組織與利用將

8、不斷地向智能化方向發(fā)展由提供信息檢索點(diǎn)轉(zhuǎn)向選擇最相關(guān)信息從以信息組織和利用為中心轉(zhuǎn)向以知識(shí)組織和利用為中心。未來(lái)的圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)業(yè)人員由于充分了解了在信息系統(tǒng)中獲取知識(shí)的途徑能夠進(jìn)行知識(shí)的查找、傳播和綜合他們將處于信息社會(huì)中知識(shí)生產(chǎn)過(guò)程的起點(diǎn)在知識(shí)生產(chǎn)領(lǐng)域扮演一個(gè)富有實(shí)力的角色。這要求通過(guò)圖書(shū)情報(bào)教育使他們了解現(xiàn)代知識(shí)體系的構(gòu)成并對(duì)其內(nèi)容有一定深度和廣度的了解。這一趨勢(shì)體現(xiàn)為拓寬學(xué)生來(lái)源如要求圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生具備其他學(xué)科背景以及圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)業(yè)

9、與其他專(zhuān)業(yè)的合作教育項(xiàng)目的進(jìn)行。2圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的確立一方面受學(xué)科知識(shí)體系的制約另一方面則受社會(huì)對(duì)人才需求的影響。目前社會(huì)對(duì)圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)業(yè)人才的需求有所減弱這固然與圖書(shū)情報(bào)教育內(nèi)容同信息環(huán)境的要求不相適應(yīng)有關(guān)同時(shí)應(yīng)當(dāng)指出人們對(duì)信息系統(tǒng)功能的認(rèn)識(shí)也存在著誤區(qū)。Inter的發(fā)展使用戶(hù)獲取信息的過(guò)程實(shí)現(xiàn)了多樣性、廣泛性和及時(shí)性。用戶(hù)只要擁有一臺(tái)個(gè)人計(jì)算機(jī)并使之與Inter相連就可以及時(shí)獲得各個(gè)領(lǐng)域(文化、教育、娛樂(lè)、

10、醫(yī)療等)以及各種形式(文字、圖像、聲音等)的信息。而且一些信息系統(tǒng)的用戶(hù)界面非常友好如WorldWideWeb。這一切給人的印象是網(wǎng)絡(luò)上的信息資源已得到了良好的控制和組織用戶(hù)可以隨心所欲地獲取所需信息不再需要圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)業(yè)人員的幫助。然而事實(shí)遠(yuǎn)非如此國(guó)外圖書(shū)情報(bào)學(xué)家曾形象而尖銳地指出:“Inter上的信息如果說(shuō)有一英里寬則只有一英寸深”。換言之Inter上的信息并非組織良好用戶(hù)往往是在浩如煙海的信息中找到與其需求部分相關(guān)甚至是并非真正相關(guān)

11、的信息。力圖將網(wǎng)絡(luò)信息資源有序化的數(shù)字圖書(shū)館、數(shù)字博物館和藝術(shù)畫(huà)廊等計(jì)劃尚在擬議或初步實(shí)施之中如自1993年以來(lái)美國(guó)政府倡導(dǎo)和進(jìn)行的數(shù)字圖書(shū)館項(xiàng)目和1995年2月在布魯塞爾召開(kāi)的西方七國(guó)政府首腦會(huì)議上提出的全球信息社會(huì)11項(xiàng)示范計(jì)劃。就美國(guó)正在實(shí)施的數(shù)字圖書(shū)館項(xiàng)目而言圖書(shū)情報(bào)機(jī)構(gòu)與圖書(shū)情報(bào)人員已廣泛地參與其間顯示了圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)業(yè)人才對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息資源組織和控制的不可缺少的作用。而用戶(hù)在利用經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)化組織的信息系統(tǒng)中查找所需知識(shí)、信息時(shí)始終需

12、要專(zhuān)業(yè)人員的支持和幫助無(wú)論該系統(tǒng)中的信息資源是傳統(tǒng)型的文獻(xiàn)還是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的資源。結(jié)合以上分析圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才及研究型人才的培養(yǎng)目標(biāo)分別是:2.1應(yīng)用型人才應(yīng)用型人才是信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)者操作者和管理者。應(yīng)具備:①能夠組織信息網(wǎng)絡(luò)上或即將連入信息網(wǎng)絡(luò)的信息資源包括編目、標(biāo)引等。②為網(wǎng)絡(luò)信息資源利用“導(dǎo)航”包括提供智能化的檢索入口提供相關(guān)信息對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行評(píng)論等。圖書(shū)情報(bào)人員在從事以上兩個(gè)方面工作時(shí)需要與計(jì)算機(jī)科學(xué)家合作進(jìn)行信息存

13、貯、檢索系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和維護(hù)。③進(jìn)行信息用戶(hù)咨詢(xún)和教育包括充分了解信息用戶(hù)需求培養(yǎng)信息用戶(hù)。這一目標(biāo)使圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)業(yè)人員突破傳統(tǒng)角色從注重信息收集存貯的職能轉(zhuǎn)向更好地發(fā)揮參考功能。這也是各國(guó)圖書(shū)情報(bào)教育中一個(gè)非常受重視的內(nèi)容。2.2研究型人才其培養(yǎng)目標(biāo)是注重學(xué)術(shù)性而非職業(yè)性這是各個(gè)設(shè)立了博士學(xué)位的圖書(shū)情報(bào)學(xué)院所共同強(qiáng)調(diào)的。對(duì)現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用研究應(yīng)努力領(lǐng)先于職業(yè)領(lǐng)域這是符合理論對(duì)于實(shí)踐的先導(dǎo)作用規(guī)律的。研究領(lǐng)域包括:技術(shù)的適用性適用范圍與程度技術(shù)

14、應(yīng)用的社會(huì)因素如國(guó)家信息政策知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)信息價(jià)格制定等用戶(hù)行為研究以指導(dǎo)信息系統(tǒng)改進(jìn)如界面設(shè)計(jì)過(guò)濾系統(tǒng)等等。TheEffectsofInfmationDigitalizationNetwkingonLibraryInfmationScienceEducationZhangXiaojuan(SchoolofLibraryInfmationScienceWuhanUniversity)[作者簡(jiǎn)介]張曉娟女1964年生博士生發(fā)表論文10篇。5