18 蘇少版美術(shù)二年上冊 畫觸覺-教學設(shè)計

1、1（蘇少版）小學美術(shù)教學設(shè)計（蘇少版）小學美術(shù)教學設(shè)計教學基本信息教學基本信息課題課題畫觸覺作者作者劉繼華無錫五愛小學類型類型造型表現(xiàn)課時課時1課時教學背景分析教學背景分析教材分析：教材分析：感知是認識客觀世界的開端，又是心理過程的起點和基礎(chǔ)?！懂嬘|覺》在整個教材中是感覺繪畫的初級階段，主要是給學生一個嘗試、體驗的機會，提升學生的藝術(shù)審美和感知能力，對以后培養(yǎng)學生的審美情趣、藝術(shù)修養(yǎng)、藝術(shù)靈感有著極其重要的作用。從心理學角度講，感知是由

2、一種感覺引起另一種感覺的活動?！懂嬘|覺》讓學生用線條、色彩、筆觸來表現(xiàn)觸覺感受，讓非視覺的感覺轉(zhuǎn)化為可視的畫面。非常適合于低年級美術(shù)教學，為以后的“畫感覺、畫嗅覺、畫情緒、畫性格”等感覺繪畫的發(fā)展作鋪墊，有利于學生認識世界和培養(yǎng)形式感。學情分析學情分析：低年級學生好奇心強、思維活躍、富于想象，喜愛美術(shù)活動，有一定的作畫能力?！懂嬘|覺》的課程內(nèi)容和作業(yè)要求對他們來說新而陌生，是在《畫聲音》《感受肌理》之后的又一次感覺繪畫，面對學生表現(xiàn)經(jīng)驗

3、的貧乏，新課標中指出：“低年級階段強調(diào)感受、體驗和游戲性”，做到“美術(shù)過程的趣味性和表現(xiàn)活動的自由性”，用孩子強烈的“表現(xiàn)欲”去挑戰(zhàn)難度大的“畫感覺”。教師準備：教師準備：課件、勾線筆、水粉、魔術(shù)盒。學生準備：學生準備：勾線筆、水粉、水彩筆、油畫棒、畫紙。教學目標教學目標認知目標：認知目標：學生通過觸摸、嘗試、體驗到物體對人肌體的刺激而產(chǎn)生一種感知，這種感知通過線條、色點、筆觸來外現(xiàn)成符號的表現(xiàn)形式。技能目標：技能目標：初步體驗感覺繪畫

4、，教學中運用游戲的方式讓學生充分體驗和嘗試，充分調(diào)動學生的想象力（聯(lián)想力、遷移力）和表現(xiàn)力。情感目標：情感目標：培養(yǎng)學生的藝術(shù)審美和感受力，提高學生的美術(shù)素養(yǎng)。教學重難點教學重難點教學重點教學重點：培養(yǎng)學生感覺和表達能力，初步培養(yǎng)學生的形式感。31.師：接下來我還要請小朋友做一個游戲，只有最勇敢的小朋友才能完成?？?，我這里有一個魔術(shù)盒，里面藏著很多的東西，有好玩的也有不好玩的，有怪怪的也有摸上去不太舒服的東西，老師也不知道里面是什么，只

5、有把你的手伸進去，摸一摸，把你的感覺說一說，猜一猜，猜對了這個東西就是你的，猜錯了，魔術(shù)盒里的東西你就拿不走了，黑乎乎的小洞，誰敢伸進去摸一摸呢？設(shè)計意圖設(shè)計意圖：魔術(shù)盒的設(shè)置符合低年級的孩子對新鮮事物好奇的特點，讓他們摸一摸，說一說，猜一猜，不但符合低年級孩子的心理特征，還和課題緊緊相扣，抓住了孩子的注意力，同時也培養(yǎng)了孩子的表達能力感受能力。2.摸物猜物：生（1）：我感覺硬硬的，像石頭，毛毛糙糙的，師：這里有一支筆。你能畫一畫嗎？把

6、你的感覺用簡單的線條畫一畫。生黑板上畫出感覺。師：原來硬硬的毛毛的感覺是這樣的呀，拿出來看一下，是什么？生：是洗澡用的干海綿球。師：原來就是它。（課件圖片）你的感覺不錯，畫的也不錯，這些線條塊面和點點把毛毛糙糙的感覺畫的很到位。這個小球球就是你的啦。黑板上板書（點線面）誰再來？生（2）：我感覺軟軟的，非常的軟?？赡苁莻€玩具。師：是嗎？你覺得可以用什么顏色、圖形來表現(xiàn)？生：彎彎的線條，淡淡的顏色。師：試著選擇你覺得適合的工具和顏色來表現(xiàn)給

7、其他小朋友看看吧！（學生選擇一種油畫棒顏色畫一畫）師：表現(xiàn)得真好！感覺我也摸到了那樣東西！拿出來看看是玩具嗎？真是的，哈哈，這個玩具也是你的了。（出示小熊玩具）誰還想來呢？生（3）呀？很燙。師：燙可以用什么顏色來畫呢，這里有很多顏色。你們試著把這個小朋友的感覺畫一畫，用什么顏色合適呢？黑板上板書“顏色”生進行小練習。師：我看見你們都選擇了紅色，老師也覺得這個顏色很合適，除了燙，我再來摸一摸，還很軟呢，我在你的燙的感覺的里再加點圓圓的形狀