2018新人教版部編本三年級上冊語文教學計劃和教學進度

1、2018新人教版部編本三年級上冊語文新人教版部編本三年級上冊語文教學計劃及教學進度教學計劃及教學進度一、學生情況分析本班共有學生XX名，其中男生XX名，女生XX名。大部分學生天真聰穎，接受能力也較強，但有五六位同學接受能力差，學習自覺性差。所以存在著學習上的“貧富懸殊”。對于這小部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發(fā)其學習積極性，使整個班級形成一種勤于學習的氛圍，盡量使大家在各方面都有所提高。二、教材分析(一)、教材的基本結(jié)構(gòu)本冊共

2、有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分，但第五單元沒有語文園地，而是在課文之后安排了習作例文和習作：我們眼中的繽紛世界。第一單元、第四單元、第七單元和第八單元各安排了一次口語交際。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字生字表(二)，要求會寫的字詞語表?；顒?，加強單元教學內(nèi)容的整合。2、大量更新課文，精心安排精讀和略讀兩種課文類型：本冊新編選的課文超過一半，注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗世界和想

3、象世界，單元內(nèi)課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類型，教材在部分課文的后面安排了“資料袋”。3、著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變：（1）改進課文的導學系統(tǒng)。繼續(xù)靈活地在課文之前、課文之中、課文之后，以學習伙伴的口吻，提出思考問題，引導學生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想，想什么，怎樣想。（2）改進課后練習的設(shè)計。課后練習，都是策略性的以學習伙伴的口吻提出問題，引導學生讀書、思考、談感受、展示學習成果，或用舉例的方式，