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文檔簡介
1、課堂管理方法述評課堂管理方法述評課堂管理方法述評課堂管理方法述評教育管理學(xué)論文課堂管理方法述評肖紅(云南工商學(xué)院,云南昆明650000)摘要:以美國為主的西方教育發(fā)達(dá)國家在課堂管理方法的研究上注重實(shí)效性、科學(xué)性和多元化,對我國的課堂管理方法研究具有一定的借鑒意義。我國的課堂管理方法研究一方面具有創(chuàng)新性和特色性,另一方面也存在缺乏理論指導(dǎo)、與時(shí)代聯(lián)系不夠緊密的不足。本文詳細(xì)對西方教育發(fā)達(dá)國家和我國課堂管理現(xiàn)狀進(jìn)行了探討,期望能夠?qū)鴥?nèi)的教
2、育者提供一定的參考。關(guān)鍵詞:實(shí)效性;科學(xué)性;創(chuàng)新性;理論指導(dǎo)中圖分類號:G647文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號:16749324(2016)12001802作者簡介:肖紅(1988),女(漢族),廣西南寧人,研究生,助教,研究方向:思想政治教育。20世紀(jì)以來,教學(xué)的研究和改革成為一股世界性的潮流,隨著教學(xué)研究的進(jìn)一步深化,人們開始以科學(xué)的態(tài)度和方法研究課堂、管理課堂,以達(dá)到提高教學(xué)效率與質(zhì)量的目的。課堂管理是管理的一種特殊形式,它是指教師在教學(xué)
3、活動(dòng)中,教師有自己的教學(xué)特色和風(fēng)格,學(xué)生是有血有肉的生命體,他們具有能動(dòng)的學(xué)習(xí)作用。CarlRogers在社會(huì)情感氛圍的課堂方法中強(qiáng)調(diào)個(gè)人之間關(guān)系的重要性,他認(rèn)為有效的課堂管理和指導(dǎo)是積極的師生關(guān)系的函數(shù),教師的中心管理任務(wù)是建立積極的人際關(guān)系和促進(jìn)積極的社會(huì)情感氛圍,他指出了幾種在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮重要作用的態(tài)度:展示真實(shí)的自我、接納學(xué)生、移情作用和有效的交流。Dreikurs認(rèn)為民主的課堂氣氛能改善學(xué)生的行為和促進(jìn)學(xué)生的成功。他
4、認(rèn)為,只有在民主的課堂里,才能期望學(xué)生被看作是負(fù)責(zé)的、有價(jià)值的個(gè)體,能做出明智的決定,并且能夠充分利用自己掌握的知識點(diǎn)來解決問題。(二)建立良好的學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系Schmuck、Johnson和Kounin主張采用社會(huì)心理的課堂管理方法來建立良好的學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系,他們認(rèn)為教學(xué)是在群體的環(huán)境中進(jìn)行的,教師的中心任務(wù)是建立和保持有效的和有創(chuàng)造力的班集體,班集體是一個(gè)社會(huì)體系,它包含與其他社會(huì)體系相同的特征,教師管理課堂的任務(wù)就是建
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