基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的“嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用”課程教學(xué)改革研究

1、基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的“嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用”課程教學(xué)改革研課程教學(xué)改革研究自21世紀(jì)初，伴隨著高校擴(kuò)招和民辦教育的興起，我國(guó)的高等教育逐步從精英化過(guò)渡到大眾化，人才培養(yǎng)的總體質(zhì)量呈下滑趨勢(shì)，越來(lái)越多的用人單位甚至拒絕招聘應(yīng)屆畢業(yè)生。怎樣以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，使畢業(yè)生與就業(yè)崗位實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接，是所有高職院校都面對(duì)的嚴(yán)峻課題。作為福建省規(guī)模最大的以工科為主的民辦本科高校，閩南理工學(xué)院正處于

2、向應(yīng)用型本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，近幾年在人才培養(yǎng)模式改革、專(zhuān)業(yè)群建設(shè)、應(yīng)用型學(xué)科建設(shè)等方面開(kāi)展了扎實(shí)、有效的工作，力求提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，為海西地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和地方產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)提供有力的人才支持。嵌入式技術(shù)作為目前最為熱門(mén)、最有發(fā)展?jié)摿ΑI(yè)界需求最為迫切的綜合性信息技術(shù)之一，在眾多領(lǐng)域都有著極為廣泛的應(yīng)用，尤其是在以電子信息作為支柱產(chǎn)業(yè)的海西地區(qū)，具有較強(qiáng)嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和應(yīng)用能力的人才更是供不應(yīng)求。為適應(yīng)社會(huì)需求，我校電子信息

3、工程、電氣工程及其自動(dòng)化等工科專(zhuān)業(yè)都開(kāi)設(shè)了“嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用”課程。該課程的綜合性、實(shí)踐性非常強(qiáng)，軟硬結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容涉及多個(gè)學(xué)科，學(xué)習(xí)難度較大。針對(duì)上述情況，通過(guò)對(duì)“嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用”課程傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行改革，將項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法貫徹落實(shí)到課程教學(xué)全過(guò)程，積極探索如何提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能動(dòng)性的有效方際密切相關(guān)的項(xiàng)目，不利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用與創(chuàng)新能力。1.4課程的考核方式比較單一，主要以閉卷考試為主傳統(tǒng)的“嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用”課程在考核時(shí)還是采取

4、單一的閉卷考試方式，對(duì)多數(shù)學(xué)生而言，真正考查的是他們的記憶能力，而不是對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，從試卷分?jǐn)?shù)上無(wú)法對(duì)學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的情況作出真實(shí)有效的評(píng)價(jià)，這種本末倒置的考核方式已經(jīng)失去了其應(yīng)有的意義。2基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的“嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用”課程教學(xué)改革思路由于“嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用”課程傳統(tǒng)教學(xué)方式不能培養(yǎng)真正的應(yīng)用型人才，結(jié)合我校實(shí)際，從如下幾個(gè)方面入手，探討課程教學(xué)改革。2.1從項(xiàng)目出發(fā)，合理安排課程教學(xué)內(nèi)容將項(xiàng)目教學(xué)引入“嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用

5、”課程，能夠較好的提升學(xué)生實(shí)踐操作應(yīng)用能力。如何合理的設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目在教學(xué)過(guò)程中起到至關(guān)重要的作用，必須遵循以下幾點(diǎn)原則：首先，要保證教學(xué)環(huán)節(jié)能夠順暢的推進(jìn)，項(xiàng)目本身要有較高的實(shí)踐性，要與企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目有較為緊密的聯(lián)系，但不能完全脫離教材內(nèi)容，否則會(huì)讓學(xué)生感到無(wú)法把握學(xué)習(xí)主線，要使教材和項(xiàng)目起到互相促進(jìn)的效果；其次，項(xiàng)目的設(shè)置要與時(shí)俱進(jìn)，要緊跟信息發(fā)展的潮流，要符合社會(huì)需求實(shí)際，項(xiàng)目?jī)?nèi)容相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)必須是行業(yè)當(dāng)前急需的主流技術(shù)，無(wú)目的、無(wú)價(jià)