借助信息化手段提高非全日制研究生管理水平

1、借助信息化手段提高非全日制研究生管理水平借助信息化手段提高非全日制研究生管理水平G643文獻標識碼：A1現(xiàn)狀1.1溫州地區(qū)引、留人才困難，相對缺乏高層次人才溫州是民營經(jīng)濟十分發(fā)達的地區(qū)，近幾年來，面臨著企業(yè)轉(zhuǎn)型升級急需大量高層次管理人才和技術(shù)人才，但高端人才引進難，留住人才更難。一方面，是溫州地區(qū)的高房價無形大幅度抬高了人才引進的門檻，另一方面，溫州培養(yǎng)非全日制碩士研究生的高校為數(shù)不多，例如有MPA培養(yǎng)資格的院校只有溫州醫(yī)科大學，每年也

2、只有個位數(shù)的招生計劃數(shù)，目前還沒有MBA培養(yǎng)資格的院校，這遠遠滿足不了機關(guān)、企事業(yè)單位對高層次技術(shù)人才和管理型人才的需求。當擁有浙江省五分之一人口（即900多萬）的溫州缺乏足夠數(shù)量的高層次人才和培養(yǎng)高層次人才的院校的同時，恰恰相反，在東北和西北等高校中卻擁有相當數(shù)量實踐經(jīng)驗豐富的專家學者，教育部根據(jù)其辦學實力下達大量的招生指標，往往無法完成招生任務(wù)，導致大量的招生指標浪費。兩個主要原因：一是本地考研群體小或企事業(yè)機關(guān)單位對高層次人才需求

3、不多；二是與外地高校聯(lián)合培養(yǎng)研究生的通道及配套制度不健全，導致這些高校招生計劃難以完成，學術(shù)資源閑置浪費。一方面，民營經(jīng)濟無比發(fā)達又處于轉(zhuǎn)型升級階段的溫州缺乏大量高層次人才，又缺乏足夠數(shù)量培養(yǎng)高層次人才的科研院所或者說繼續(xù)教育學院，非全日制研究生辦學規(guī)模不斷擴大，有多所MPA合作院校，還有其他多個專業(yè)對外合作，在讀班級數(shù)十幾個，在讀學生數(shù)五百多人。作為多所院校集中辦學的教學點，對多所主辦院校的研究生教學過程進行統(tǒng)一管理存在一定的難度，如

4、果沒有統(tǒng)一規(guī)范的管理制度和先進的管理手段，必將會影響研究生培養(yǎng)質(zhì)量。對于非全日制研究生培養(yǎng)質(zhì)量的要求，2016年9月14日教育部辦公廳下發(fā)文件《教育部辦公廳關(guān)于統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》中有明確規(guī)定的，該通知強調(diào)堅持統(tǒng)籌全日制與非全日制研究生教育協(xié)調(diào)發(fā)展，堅持同一標準，保證同等質(zhì)量。基于教育部對非全日制研究生培養(yǎng)質(zhì)量的要求，溫州大學教學點創(chuàng)新管理手段，借助信息化管理手段，提高非全日制研究生管理水平。3運用信息化管理手段提

5、高非全日制研究生MPA培養(yǎng)質(zhì)量3.1招生管理信息化3.1.1招生管理信息化與研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)系為了方便考生報名預登記。溫州大學提供的教學點預報名表單鏈接可以出現(xiàn)在許多地方，例如：在溫州大學在職研究生網(wǎng)上各個招生簡章里，會出現(xiàn)在微信公眾平臺的每篇推送的軟文后邊，會出現(xiàn)在公眾平臺菜單里。提高考生上線率。當考生提前預登記了報名表，在系統(tǒng)后臺就可以直接了解考生預報名信息，便于溫州大學教學點工作人員積極跟進和回訪。在每一個考研時間節(jié)點，溫州大學