人力資源管理研究生-土地資源管理研究生

1、人力資源管理研究生人力資源管理研究生土地資源管理研究生土地資源管理研究生土地資源管理專業(yè)學生創(chuàng)造力培養(yǎng)研究【摘要】隨著科學技術的快速發(fā)展，知識、技術和創(chuàng)造力逐漸成為社會經(jīng)濟發(fā)展的重要推動力，現(xiàn)代社會對于創(chuàng)新型人才的需求也越來越高。高校作為培養(yǎng)人才的主要基地，應當積極研究和探索高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)問題。文章以土地資源管理專業(yè)為例，分析了該專業(yè)大學生創(chuàng)造力缺失的原因，并系統(tǒng)地探討了培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的有效途徑，以期為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才?！娟P

2、鍵詞】創(chuàng)造力；土地資源管理；大學生在經(jīng)濟全球化背景下，各國的競爭主要是綜合國力的競爭，歸根結(jié)底是高素質(zhì)人才的競爭，是創(chuàng)新能力的競爭。高校是國家知識創(chuàng)新體系的核心力量，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的主要基地。土地資源管理是一門多領域交叉的綜合性學科，兼有自然科學和社會科學的性質(zhì)。專業(yè)涉及自然、經(jīng)濟、管理、技術、法學等多個領域，包括地理學、土壤學、土地經(jīng)濟學、土地管理學、土地信息技術、測量學等多個學科。專業(yè)本身具有較強的實踐性，理論與實踐結(jié)合緊密，時常

3、會有課堂教學落后于實際工作需求的問題。隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，土地的稀缺性導致人地矛盾突出，對土地利用的廣度和深度不斷加大，人口、資源、環(huán)境與發(fā)展的平衡關系呈現(xiàn)動態(tài)變一生，對大學生創(chuàng)造力的形成起著至關重要的作用。傳統(tǒng)的教育模式抑制了創(chuàng)造力的發(fā)揮，忽視了學生的主體性1.現(xiàn)行教育教學體制方面的阻礙部分高?，F(xiàn)行的教育體制和教學方法不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。我國高校教育仍舊延續(xù)應試教育體制，課堂也是填鴨式的教師講學生聽，教師成了教學過程的主體，學

4、生被動的接受知識，缺乏提出問題和獨立思考的環(huán)節(jié)，忽視了學生的主體性身份。部分高校的考核方式仍采取單一的閉卷考試，使得學生只能課堂做筆記，考試前不加思考地死記硬背，這種方式使學生只懂得被動的解決問題，卻不懂得如何發(fā)現(xiàn)和提出問題，不利于學生創(chuàng)造力的發(fā)揮。學校和教師注重基礎理論知識的學習，很少組織學生進行實踐活動，將理論應用于實踐，實習時間非常有限，忽視了實踐能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。土地資源管理專業(yè)的課程包括經(jīng)濟學、管理學和技術類，需要很強的