宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)考研攻略

1、一、考不同學(xué)派的觀(guān)點(diǎn)并進(jìn)行比較一、考不同學(xué)派的觀(guān)點(diǎn)并進(jìn)行比較你的腦子就像一團(tuán)亂麻與微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)不一樣，對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題，不同的宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)派存在著不同的觀(guān)點(diǎn)，有些甚至差異很大。考察不同學(xué)派的觀(guān)點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)考研試題的一個(gè)趨勢(shì)，望考生予以重視。例如：同一年出的這三道考題非常相似，甚至答案可以說(shuō)是一樣的?？梢哉f(shuō)，這種類(lèi)型的考題非常具有代表性，要求利用不用學(xué)派的觀(guān)點(diǎn)來(lái)分析某一個(gè)現(xiàn)象或某一個(gè)事件的影響。●凱恩斯主義、貨幣主義和新古典宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為貨幣

2、供給增加的長(zhǎng)短期影響有什么不同[中國(guó)人民大學(xué)802經(jīng)濟(jì)學(xué)綜合2011研]●貨幣沖擊在長(zhǎng)期和短期內(nèi)對(duì)一國(guó)的實(shí)際產(chǎn)出會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響用宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)各理論流派的觀(guān)點(diǎn)加以解釋。[南開(kāi)大學(xué)900經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)(微、宏觀(guān))2011研]●論述貨幣供給增加對(duì)產(chǎn)出與價(jià)格的影響。[南京大學(xué)919經(jīng)濟(jì)學(xué)原理2011研]要學(xué)好宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)，一定要對(duì)宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)思想史有一定的了解，否則在理解各宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)派理論時(shí)會(huì)感覺(jué)到很大的難度。因此，建議考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候，適當(dāng)?shù)乜聪嚓P(guān)的教

3、材，如推薦的方福前教授所著的《當(dāng)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)主要流派》。一般的解題思路包括：①分析理論②解讀當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)③對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)政策進(jìn)行評(píng)論和政策建議。雖然?？冀?jīng)濟(jì)熱點(diǎn)，但不是簡(jiǎn)單的考察經(jīng)濟(jì)事件的內(nèi)容，而是以“熱點(diǎn)與重點(diǎn)理論相結(jié)合”的方式命題。僅僅看考研指定參考書(shū)目，復(fù)習(xí)一些基礎(chǔ)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需花費(fèi)時(shí)間總結(jié)一些專(zhuān)題熱點(diǎn)，將經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，特別是要多看一些經(jīng)典的經(jīng)濟(jì)類(lèi)期刊雜志，一些不錯(cuò)的期刊論文可打印下來(lái)，予以歸納總結(jié)，對(duì)應(yīng)付最后一道

4、大題很管用。三、重視各章內(nèi)容的綜合關(guān)系三、重視各章內(nèi)容的綜合關(guān)系你根本沒(méi)什么框架概念宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)框架體系非常完整的學(xué)科，考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中，一定要高度重視各章內(nèi)容體系的邏輯體系，從總體框架進(jìn)行掌握。這部分內(nèi)容非常容易出考題。例如：●畫(huà)出短期總供給曲線(xiàn)與短期菲利普斯，并分析異同。[西南財(cái)經(jīng)大學(xué)801經(jīng)濟(jì)學(xué)一2013研]●簡(jiǎn)要說(shuō)明簡(jiǎn)單的凱恩斯支出模型(收入—支出模型)、模型和模型各自的基本特征。這三個(gè)模型之間有何內(nèi)在的聯(lián)系[遼寧大學(xué)816