13蘇少版美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)教案 詩(shī)配畫(huà)-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、(蘇少版蘇少版)小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息教學(xué)基本信息課題課題詩(shī)配畫(huà)作者作者于建安無(wú)錫市崇安區(qū)廣益中心小學(xué)類型類型綜合探索課時(shí)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：本課屬于“綜合探索”這一個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，學(xué)生可以深入地感悟古詩(shī)意境，并用水墨畫(huà)的方法畫(huà)出詩(shī)的內(nèi)容，創(chuàng)作詩(shī)畫(huà)合璧的作品。學(xué)生情況：學(xué)生情況：五年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)有基礎(chǔ)，能感受到詩(shī)的意境，有自己的理解。初步具備水墨畫(huà)的表現(xiàn)力，

2、但水墨畫(huà)課教學(xué)在每期中數(shù)量較少，容易生疏，對(duì)用筆用墨知識(shí)的復(fù)習(xí)和熟練掌握也是本課必須進(jìn)行的環(huán)節(jié)。教學(xué)方式、手段：教學(xué)方式、手段：直觀欣賞、對(duì)比法，講解法，實(shí)踐操作法，游戲法，多媒體演示法等等。教師準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件，水墨畫(huà)工具材料，熟讀小學(xué)生語(yǔ)文課中學(xué)習(xí)的古詩(shī)。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：水墨畫(huà)工具材料。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：感悟“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的意境，用水墨畫(huà)的方法畫(huà)出詩(shī)的內(nèi)容，表現(xiàn)詩(shī)意。過(guò)程與方法目標(biāo)：過(guò)程與方

3、法目標(biāo)：復(fù)習(xí)用筆用墨基礎(chǔ)知識(shí)，巧用筆墨技巧，理解詩(shī)意，用水墨畫(huà)的形式來(lái)創(chuàng)作畫(huà)面。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)優(yōu)秀的祖國(guó)傳統(tǒng)文化，體會(huì)詩(shī)畫(huà)同源的意境美。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：感悟“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的意境，用水墨畫(huà)的方法畫(huà)出詩(shī)的內(nèi)容，表現(xiàn)詩(shī)意。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能展示出對(duì)詩(shī)意的理解和水墨畫(huà)的表現(xiàn)力，詩(shī)畫(huà)二者巧妙結(jié)合，創(chuàng)作出難忘的意境。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入老師示范創(chuàng)作山水畫(huà)稿

4、，學(xué)生欣賞時(shí)考慮兩個(gè)問(wèn)題：其一，可以用哪句詩(shī)來(lái)形容老師的畫(huà)稿？其二，老師用毛筆在紙上畫(huà)畫(huà)有哪些動(dòng)作？受傳統(tǒng)水墨畫(huà)借物抒情、借物喻人、借物言志的藝術(shù)特點(diǎn)！感受詩(shī)意的同時(shí)感受畫(huà)家水墨畫(huà)的技巧和韻味。也欣賞小朋友根據(jù)這首詩(shī)創(chuàng)作的畫(huà)面，雖然各有特色，但是大畫(huà)家傅抱石作品中的層層積染，水墨淋漓的藝術(shù)氣息值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。（4）欣賞課件中大師的詩(shī)配畫(huà)作品，學(xué)生等根據(jù)古詩(shī)創(chuàng)作的水墨畫(huà)作品，體會(huì)巧用筆墨，合適的表現(xiàn)素材，結(jié)合詩(shī)意表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)要求。（拓

5、展學(xué)生視野，提高對(duì)這類繪畫(huà)的認(rèn)知度。）（5）一起誦讀一些借物抒情的詩(shī)句，看看里面描寫(xiě)的是什么？若我來(lái)創(chuàng)作畫(huà)面怎樣來(lái)組織素材？素材放在畫(huà)面的什么位置？賞讀理解詩(shī)句意思的同時(shí)幫助學(xué)生建立畫(huà)面框架，運(yùn)用純水墨或者彩墨畫(huà)的方式創(chuàng)作作品。（6）學(xué)生練習(xí)，老師巡回輔導(dǎo)。（可以以小組為單位，共用一套書(shū)畫(huà)材料，也可以有更多的地方用于畫(huà)畫(huà)）（7）作業(yè)展示，師生互評(píng)。（一般選擇有個(gè)性的，筆墨變化豐富的，構(gòu)圖有特色的，詩(shī)畫(huà)結(jié)合意境較好的作品來(lái)欣賞，老師適當(dāng)提

6、出修改意見(jiàn)。）作業(yè)要求作業(yè)要求分兩個(gè)層次進(jìn)行，第一次練習(xí)是復(fù)習(xí)筆墨技巧，現(xiàn)場(chǎng)熟悉工具材料為主。第二次是在理解詩(shī)意，有把握的情況下進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)。教與學(xué)的評(píng)價(jià)教與學(xué)的評(píng)價(jià)本課是兩種傳統(tǒng)文化的結(jié)合，要求學(xué)生在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上選擇貼切表現(xiàn)詩(shī)意的素材來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)，作業(yè)要求是畫(huà)面中有畫(huà)有文字，詩(shī)畫(huà)結(jié)合，圖文并茂，相得益彰！但是要在一節(jié)課中解決好表現(xiàn)好這類作品比較困難的，在學(xué)生作業(yè)中有一點(diǎn)突出的地方就要表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。通過(guò)欣賞大師作品，能夠知道詩(shī)配畫(huà)這

7、種表現(xiàn)形式也是一種進(jìn)步。反思和總結(jié)反思和總結(jié)水墨畫(huà)和古詩(shī)都是當(dāng)代學(xué)生比較陌生的東西，但是卻都是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精華！這課兩者巧妙結(jié)合要求較高。小學(xué)生抓住能表現(xiàn)詩(shī)意的形象就很不容易了。是否能夠借助攝影作品，利用其具體的形象創(chuàng)作就方便多了。另外還可以嘗試學(xué)生根據(jù)畫(huà)好的風(fēng)景作品自己作詩(shī)，這樣的詩(shī)配畫(huà)也許更有童趣、更好玩！不同教學(xué)策略設(shè)計(jì)不同教學(xué)策略設(shè)計(jì)可以選擇一句詩(shī)句，采用同詩(shī)異構(gòu)的方法來(lái)創(chuàng)作，學(xué)生完成后在欣賞幾位大師根據(jù)這句詩(shī)創(chuàng)作的作品，也不