關于我國高校教師壓力與健康現(xiàn)狀研究綜述

1、關于我國高校教關于我國高校教師壓師壓力與健康力與健康現(xiàn)狀研究狀研究綜述論文摘要：高校教師的壓力與健康問題越來越多的受到關注，從壓力現(xiàn)狀、健康現(xiàn)狀、壓力與健康的相關性、壓力源、對策等幾部分對目前我國有關此問題的研究進行了綜述，并從研究對象、研究工具、對策的提出等方面對我國目前的研究進行了反思和總結。論文關鍵詞：高校教師；壓力；健康當前中國正處于社會轉型時期，各種社會問題凸顯，人們在尋找原因時，教育往往首當其沖成為焦點。教師作為教育的主要實

2、施者，不可避免的要受到大眾的質疑。但另一方面，由于社會經(jīng)濟、政治、文化、教育等方面發(fā)展的不平衡，以及社會價值觀中“拜金主義”等思想的盛行，教師實際上仍屬于“弱勢群體”。一方面，社會認為高校教師作為學科前沿知識的傳授者，應該對學生的學習、生活、品德等各方面負責，另一方面，社會為高校教師提供的條件有限，教師在教學、科研的同時還面對著很多生活問題，如職稱問題、家庭問題等。在這種矛盾之下，教師必然要面對極大的心理壓力。此外，社會對高校教師的關注

3、度遠遠不夠，與之相對應的是中小學教師往往由于面對著巨大的升學壓力而備受社會關注，這就導致高校教師的心理問題難以得到及時、有效的疏導，高校首先，從來源上看，教師的職業(yè)壓力大都來源于外在環(huán)境與個體之間的沖突，這種沖突往往表現(xiàn)為外界環(huán)境不能滿足個體的需要從而壓制個體某方面的發(fā)展。其次，從影響來看，這種內外之間的不平衡狀態(tài)往往會導致教師在生理、心理、社會適應等方面出現(xiàn)一系列消極表現(xiàn)。最后，大部分教師無法及時或有效地調節(jié)這些消極表現(xiàn)，從而導致更深

4、程度上的沖突或不平衡。關于目前高校教師的壓力現(xiàn)狀，主要通過一些實證調查的數(shù)據(jù)反映出來。例如，潘欣等人對西安交通大學部分教師的調查結果顯示，有80%的教師感覺職業(yè)壓力很大，75%的教師處于由壓力引起的亞健康狀態(tài)。宗曉曉對杭州4所高校教師的調查結果表明，只有%的被試幾乎沒有感受到壓力。賴恒靜等人對重慶部分高校教師的調查結果顯示只有%的被試認為自己沒有壓力，27%的被試有輕度壓力，%的被試存在中度壓力，另外%的被試則有嚴重壓力。由于調查對象的