來(lái)自龍門(mén)的報(bào)告--基層農(nóng)村的若干問(wèn)題調(diào)研報(bào)告

1、來(lái)自龍門(mén)的報(bào)告來(lái)自龍門(mén)的報(bào)告基層農(nóng)村的若干問(wèn)題調(diào)研報(bào)告基層農(nóng)村的若干問(wèn)題調(diào)研報(bào)告關(guān)于教育當(dāng)我們的校園上了等級(jí)，創(chuàng)建了美麗校園的同時(shí)，我們有沒(méi)有真正的去思考教育本來(lái)要做的是什么？教育的高投入是否意味著高效益呢？幾次與村長(zhǎng)女兒聊天中她說(shuō)了很多，但是，她的這句話(huà)使我印象深刻：我們班的同學(xué)的數(shù)學(xué)平均分才30幾分，……不知道當(dāng)?shù)亟剔k的領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)了這樣的話(huà)會(huì)作何感想？游戲，網(wǎng)吧，KTV等等娛樂(lè)充斥著校園，社會(huì)上享受之風(fēng)盡吹！，居然在某些教育部門(mén)上班期間

2、在撮麻將，我們的教育如果是在這么一個(gè)環(huán)境下進(jìn)行的話(huà)，我們?cè)趺茨軌蚋愫媒逃ぷ鳎逃陌l(fā)展更從何談起？社會(huì)和政府要為我們創(chuàng)造良好的環(huán)境，不然，當(dāng)我們正齊聲高喊致富奔康，要邁向現(xiàn)代化的時(shí)候，現(xiàn)實(shí)卻會(huì)給我們一記耳光！關(guān)于農(nóng)民收入看看這個(gè)農(nóng)民家庭（四口之家）的一年的大概收入與支出：在支出方面：教育附加費(fèi)79元人，共232元；義務(wù)兵糧5元人或100斤糧食；鎮(zhèn)自籌糧25斤人，共100斤；水費(fèi)22元畝，有4.6畝共102.96元公糧4.6畝共617斤

3、或4.6畝共277.65元下肥:50斤谷鈣畝50斤胺粉畝農(nóng)藥共276元除草劑:農(nóng)思他4.6畝共30元踏秧:谷種39元畝共179.4元這一家庭一年兩造耕作的支出約1840元。在收入方面：以每畝最高產(chǎn)量700斤來(lái)計(jì)算，該戶(hù)家庭以每斤40元，能獲得收入2576元。剩余為736元，單單依靠土地來(lái)獲得收入，農(nóng)民所獲得的剩余是很少的。以廣州金融高等專(zhuān)科學(xué)校為例，2002年9月學(xué)費(fèi)加上課本費(fèi)等總共為6350元，一年生活費(fèi)每月400元計(jì)算，一個(gè)學(xué)生總共

4、需要支付9950元。你說(shuō)農(nóng)民負(fù)擔(dān)重不重？關(guān)于農(nóng)村計(jì)生工作收入多寡與家庭人口多少成正比。家庭人口小人均純收入高，家庭人口多人均純收入低。案例一：龍門(mén)永漢鎮(zhèn)調(diào)查戶(hù)丙某，家庭人口5人，全年總收入9694元，除去成本，實(shí)得純收入有限，加上人口多，其人均純收入1541元，屬于貧困線的群體。案例二：龍城鎮(zhèn)調(diào)查戶(hù)丁某，由于家庭總?cè)丝?人，經(jīng)濟(jì)收入有限，其人均純收入2863元，遠(yuǎn)低于全縣全鎮(zhèn)的平均水平。計(jì)劃生育工作的好與否直接影響著教育。教育費(fèi)用的逐年

5、上升特別是高等教育費(fèi)用更是明顯的提高.對(duì)于一般的農(nóng)村家庭而言，供一名孩子讀書(shū)讀到大學(xué)，所要承擔(dān)的費(fèi)用是巨大的，更何況那些超生或多生的家庭，他們通常讀完初中或高中（甚至小學(xué)）就放棄了受教育機(jī)會(huì)。我們的計(jì)生工作在農(nóng)村的情況如何？就這個(gè)問(wèn)題我問(wèn)了前計(jì)生辦主任，他說(shuō)了很多，但是我發(fā)現(xiàn)：該主任有兩個(gè)孩子，隔例村書(shū)記有三個(gè)……該地的工作如何，從此可窺一二。計(jì)生工作其實(shí)并不復(fù)雜，關(guān)鍵是有關(guān)部門(mén)別把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化！來(lái)自龍門(mén)的報(bào)告基層農(nóng)村的若干問(wèn)題來(lái)自

6、龍門(mén)的報(bào)告來(lái)自龍門(mén)的報(bào)告基層農(nóng)村的若干問(wèn)題調(diào)研報(bào)告基層農(nóng)村的若干問(wèn)題調(diào)研報(bào)告關(guān)于教育當(dāng)我們的校園上了等級(jí)，創(chuàng)建了美麗校園的同時(shí)，我們有沒(méi)有真正的去思考教育本來(lái)要做的是什么？教育的高投入是否意味著高效益呢？幾次與村長(zhǎng)女兒聊天中她說(shuō)了很多，但是，她的這句話(huà)使我印象深刻：我們班的同學(xué)的數(shù)學(xué)平均分才30幾分，……不知道當(dāng)?shù)亟剔k的領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)了這樣的話(huà)會(huì)作何感想？游戲，網(wǎng)吧，KTV等等娛樂(lè)充斥著校園，社會(huì)上享受之風(fēng)盡吹！，居然在某些教育部門(mén)上班期間在撮

7、麻將，我們的教育如果是在這么一個(gè)環(huán)境下進(jìn)行的話(huà)，我們?cè)趺茨軌蚋愫媒逃ぷ?，教育的發(fā)展更從何談起？社會(huì)和政府要為我們創(chuàng)造良好的環(huán)境，不然，當(dāng)我們正齊聲高喊致富奔康，要邁向現(xiàn)代化的時(shí)候，現(xiàn)實(shí)卻會(huì)給我們一記耳光！關(guān)于農(nóng)民收入看看這個(gè)農(nóng)民家庭（四口之家）的一年的大概收入與支出：在支出方面：教育附加費(fèi)79元人，共232元；義務(wù)兵糧5元人或100斤糧食；鎮(zhèn)自籌糧25斤人，共100斤；水費(fèi)22元畝，有4.6畝共102.96元公糧4.6畝共617斤或4

8、.6畝共277.65元下肥:50斤谷鈣畝50斤胺粉畝農(nóng)藥共276元除草劑:農(nóng)思他4.6畝共30元踏秧:谷種39元畝共179.4元這一家庭一年兩造耕作的支出約1840元。在收入方面：以每畝最高產(chǎn)量700斤來(lái)計(jì)算，該戶(hù)家庭以每斤40元，能獲得收入2576元。剩余為736元，單單依靠土地來(lái)獲得收入，農(nóng)民所獲得的剩余是很少的。以廣州金融高等專(zhuān)科學(xué)校為例，2002年9月學(xué)費(fèi)加上課本費(fèi)等總共為6350元，一年生活費(fèi)每月400元計(jì)算，一個(gè)學(xué)生總共需要

9、支付9950元。你說(shuō)農(nóng)民負(fù)擔(dān)重不重？關(guān)于農(nóng)村計(jì)生工作收入多寡與家庭人口多少成正比。家庭人口小人均純收入高，家庭人口多人均純收入低。案例一：龍門(mén)永漢鎮(zhèn)調(diào)查戶(hù)丙某，家庭人口5人，全年總收入9694元，除去成本，實(shí)得純收入有限，加上人口多，其人均純收入1541元，屬于貧困線的群體。案例二：龍城鎮(zhèn)調(diào)查戶(hù)丁某，由于家庭總?cè)丝?人，經(jīng)濟(jì)收入有限，其人均純收入2863元，遠(yuǎn)低于全縣全鎮(zhèn)的平均水平。計(jì)劃生育工作的好與否直接影響著教育。教育費(fèi)用的逐年上升