高等教育成本分擔與教育公平畢業(yè)論文

1、畢業(yè)論文（設計）題目學院學院專業(yè)學生姓名學號年級級指導教師畢業(yè)教務處制表畢業(yè)二〇一五年六月畢業(yè)二十日際承受力的適應性，分析我國高等教育成本分擔對高等教育公平的影響并提出政策建議。成本分擔影響教育公平的理論分析成本分擔是指教育成本由各個方面共同來承擔，一般認為承擔方主要包括：學生的家長、學生本人、政府、工商企業(yè)等。本文中的成本分擔主要指學生家長和學生本人以繳納學雜費的形式對教育成本進行部分補償。教育公平主要是指在高考分數(shù)達到國家規(guī)定錄取線

2、的前提下，家庭經(jīng)濟條件不同的學生享有同等接受高等教育的機會，即貧困家庭子女接受高等教育的機會不應由于經(jīng)濟原因而受影響。我國成本分擔的主要形式是收取學雜費，新中國成立后相當長的時間里，基本上實行免費的高等教育?，F(xiàn)在我國人民生活水平大大提高了，讓受教育者分擔部分教育成本已成為可能。由免費到收費的轉(zhuǎn)變是發(fā)展高等教育的需要，但一般說來，人們普遍認為收費在一定程度上限制了青年人接受高等教育的機會，因而主張收費越低越公平，最好是免費，這樣就不會有人

3、因為交不起學費而不能夠上大學。然而西方學者經(jīng)過對免費的高等教育反思和驗證后，認為免費高等教育不利于教育公平，理由有二：首先，免費高等教育實際上是用納稅人的錢來供富有家庭的子女接受高等教育。如果高等教育實行免費，高等教育經(jīng)費則需由主要來源于稅收的國家財政供給，而富有家庭的子女由于各種有利因素往往比其他階層的子女有相對較多的接受高等教育的機會，因此，免費高等教育實質(zhì)上是讓富有家庭的子女占有了其他階層子女應該享用的國家對高等教育的投入。其次，