上海市松江二中2012屆高三9月入學(xué)摸底考試 歷史試題

1、高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專家版權(quán)所有@高考資源網(wǎng)1松江二中松江二中20112011學(xué)年度第一學(xué)期高三歷史摸底試卷學(xué)年度第一學(xué)期高三歷史摸底試卷（考試時(shí)間120分鐘滿分150分）一選擇題（共60分，每小題2分。每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，答案填涂在答題卡上。）1公元前1792年，漢穆拉比成為古巴比倫王國(guó)的第六代國(guó)王，《漢穆拉比法典》是他留給后人最重要的歷史遺產(chǎn)，公元前1792年屬于A公元前18世紀(jì)初B公元前18世紀(jì)末C公元前17世紀(jì)初D公元前

2、17世紀(jì)2西歐中世紀(jì)莊園中設(shè)有教堂、法庭。對(duì)此最合理的解釋是A莊園是自給自足的經(jīng)濟(jì)實(shí)體B莊園是農(nóng)村基本的經(jīng)濟(jì)組織C莊園是農(nóng)村基本的社會(huì)組織D莊園是領(lǐng)主統(tǒng)治農(nóng)奴的工具3后人研究伯利克里，下列材料中史料價(jià)值最高的是A伯利克里的演講稿B《荷馬史詩(shī)》C希羅多德的《歷史》D油畫《陣亡將士葬禮上的伯利克里》4.《夢(mèng)溪筆談》中提到“若止印三二張，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速?！蔽闹谐霈F(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是A造紙術(shù)的重大改進(jìn)B雕版印刷技術(shù)的推廣

3、C活字印刷術(shù)的發(fā)明D文化市場(chǎng)的迅速擴(kuò)大5春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們普遍的價(jià)值取向是A仁義道德B追功逐利C清靜無(wú)為D兼愛非攻6.下列各項(xiàng)中，概括表述中國(guó)古代“民族融合”含義最佳的一項(xiàng)是A揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展B共同反抗階級(jí)和民族壓迫C物質(zhì)、文化交流不斷D.遷移、雜居、共處、通婚7明朝對(duì)外關(guān)系的新現(xiàn)象有1）開始與非洲國(guó)家交往2）開始遭受西方殖民侵略3）開辟了海上絲綢之路4）開始翻譯西方科技著作A1）2）3）4）B1）2）3）C2）3）4）D2）4）8.

4、“華夏民族之文化，歷數(shù)千載之演進(jìn)，造極于趙宋之世。”（陳寅恪語(yǔ)）下列史實(shí)不能佐證這一觀點(diǎn)的是A完善科舉程序B創(chuàng)立行省制度C火器名目繁多D形成文官制度9.清政府1759年頒布的條例規(guī)定：夷商（西洋商人）在貿(mào)易期間，必須住在商館之內(nèi)，不準(zhǔn)攜帶武器，不準(zhǔn)雇用中國(guó)仆婦。這可以說明清政府A準(zhǔn)備斷絕中西貿(mào)易往來B高度關(guān)注西洋商人的安全C對(duì)西洋商人有防范心理D認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)西方的必要性10.中國(guó)古代第二次大統(tǒng)一與第三次大統(tǒng)一時(shí)間相距A810年B800年C

5、700年D690年11.“如果從地理與歷史的角度來看，1492年應(yīng)該可以看作是近現(xiàn)代全方位交流意義的全球化的開始”。（白海軍《2049，相信中國(guó)》）理解文中“全球化的開始”的真正含義是A世界從封閉逐步走向開放B國(guó)際貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸C世界從分散開始走向整體D人的注意力轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實(shí)生活中來12.下列各國(guó)國(guó)慶日及其相關(guān)事件搭配不正確的一組是A美國(guó)——7月4日——《獨(dú)立宣言》B法國(guó)——7月16日——大革命爆發(fā)C中國(guó)——10月1日——中華人

6、民共和國(guó)成立高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專家版權(quán)所有@高考資源網(wǎng)3A對(duì)外開放和對(duì)內(nèi)交流B技術(shù)革新和對(duì)內(nèi)交流C對(duì)外開放和對(duì)內(nèi)輻射D.管理更新和引進(jìn)外資25.20世紀(jì)70、80年代，中國(guó)和蘇聯(lián)先后進(jìn)行了改革。結(jié)果蘇聯(lián)最終在改革中解體，中國(guó)卻走上了健康的社會(huì)主義道路。其根本原因在于A.中國(guó)制定了恰當(dāng)?shù)拿褡逭連.中國(guó)較早擺脫蘇聯(lián)模式束縛C中國(guó)有鄧小平理論的指導(dǎo)D中國(guó)經(jīng)濟(jì)、國(guó)力增長(zhǎng)很快26.1961年，東德政府修建柏林墻，阻隔東、西柏林之間的往來

7、。東德政府將柏林墻定名為“反法西斯防衛(wèi)墻”，其含義是A.抵制西方勢(shì)力的滲透B阻止歐洲一體化進(jìn)程C防止法西斯殘余勢(shì)力進(jìn)攻D.反對(duì)美蘇冷戰(zhàn)對(duì)峙27.有人說：“董仲舒……開啟了儒學(xué)神學(xué)化，儒家宗教化的進(jìn)程?！碧岢鲞@一觀點(diǎn)的依據(jù)是因?yàn)樗岢隽薃.“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”B.“三綱五?！盋.“天人感應(yīng)”、“君權(quán)神授”D.“致良知”28.“中學(xué)為內(nèi)學(xué)，西學(xué)為外學(xué)；中學(xué)治身心，西學(xué)應(yīng)世事，不必盡索之于經(jīng)文，而必?zé)o悖于經(jīng)文”（張之洞《勸學(xué)篇》）下列四項(xiàng)中

8、符合上述觀點(diǎn)的是1）“中國(guó)遺其體而求其用”2）“立國(guó)根本，尚禮義不在技藝”3）“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”4）“一切要其大成，在變官制”A1）2）3）4）B1）2）3）C2）3）4）D1）3）4）29.史學(xué)家傅斯年說：“我們存而不補(bǔ)，這是我們對(duì)于材料的態(tài)度；我們證而不疏，這是我們處理材料的手段。材料之內(nèi)使他發(fā)現(xiàn)無(wú)遺，材料之外我們一點(diǎn)也不越過去說?！彼挠^點(diǎn)是A.不應(yīng)該補(bǔ)全材料B不應(yīng)該解釋史料C.有幾分材料說幾分話D.應(yīng)堅(jiān)持過去之說30以下各項(xiàng)“人

9、類諸種族的混合”，“物種從分離到混合”，“資本的世界性流動(dòng)”，“東西文明的交匯”，對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行主題概括，最準(zhǔn)確的是A全球化B現(xiàn)代化C資本主義化D殖民化二非選擇題（共90分，答案寫在答題紙上。)31.羅馬法的發(fā)展材料一羅馬人在思想意識(shí)方面最重要的貢獻(xiàn)在于，他們的法律是基于理性而不是基于習(xí)俗?！顾蚶锇⒅Z斯材料二凡以遺囑處分自己的財(cái)產(chǎn)，或?qū)ζ浼覍僦付ūO(jiān)護(hù)人的，具有法律上的效力不得為了任何個(gè)人的利益，制定特別的法律。——《十二銅表法》任

10、何人不能僅因?yàn)樗枷攵軕土P拷問不得施加于14歲以下的未成年人?！睹穹ù笕凡牧先龐D女不得參與任何公務(wù)；因而他們不能擔(dān)任法官，或行使地方官的職責(zé)，或提出訴訟，或?yàn)樗藫?dān)保，或擔(dān)任律師。奴隸和隸農(nóng)必須無(wú)條件地服從主人，服從‘命運(yùn)’的安排，對(duì)逃亡的奴隸和隸農(nóng)必須嚴(yán)加懲治?！稓v史必修I政治文明歷程》（岳麓版）請(qǐng)回答：(12分)1）依據(jù)以上材料，結(jié)合已有知識(shí)，分析羅馬法所經(jīng)歷的“理性”發(fā)展。（4分）推動(dòng)羅馬法發(fā)展的因素是哪些？（2分）2）