一年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表

1、學(xué)區(qū)小學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2016至2017學(xué)年度第一學(xué)期一年級語文學(xué)科執(zhí)教老師一、班級學(xué)生情況分析學(xué)生剛?cè)胄W(xué)校的常規(guī)不了解。學(xué)生年紀(jì)又小，自律性差，但都比較懂禮貌，見到老師能主動(dòng)問好。有部分學(xué)生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流；個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字有一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。但是面對較大的識字量，學(xué)生識字的返生效較高。因此，對這些學(xué)生應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有

2、趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力，使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。二、教材分析（本冊教材單元內(nèi)容）本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識70個(gè)常用字。而后是識字(一)10篇課文識字(二)又10篇課文。兩個(gè)識字單元各4課每課認(rèn)字1214個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元大體按由淺入深的順序編排每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)

3、系。每個(gè)單元之后設(shè)語文園地以豐富的內(nèi)容和多樣的形式鞏固語文知識發(fā)展語文能力。此外全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題安排在每個(gè)單元后面使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開多認(rèn)少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)（包括單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)）教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1.漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。2.認(rèn)

4、識常用漢字400個(gè)其中會寫100個(gè)漢字。3.學(xué)講普通話逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：1.漢語拼音比較抽象又容易混淆因此學(xué)生掌握起來就比較困難因此拼音教學(xué)是難點(diǎn)。2.識字量的增加是學(xué)生“回生率”很高因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。3.如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。（2016）—（2017）學(xué)年第（一）學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排表學(xué)科語文年級一年級序號日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)備注18月2929—9月2入學(xué)教育、

5、識字1、識字229月5—9月9識字3、識字4、識字539月1212—9月1616語文園地一、漢語拼音149月1919—9月2323漢語拼音2——漢語拼音559月2626—9月3030漢語拼音6——語文園地二61010月3—1010月7國慶節(jié)放假71010月1010—1010月1414漢語拼音9漢語拼音10漢語拼音1181010月1717—1010月2121漢語拼音12漢語拼音13語文園地三91010月2424—1010月2828《秋天》

6、《小小的船》《江南》101010月3131—1111月4《四季》語文園地四期中測試111111月7—1111月1111《畫》《大小多少》《小書包》121111月1414—1111月1818《日月明》《升國旗》語文園地五131111月2121—1111月2525《影子》《比尾巴》《青蛙寫詩》141111月2828—1212月2《雨點(diǎn)兒》《語文園地六》151212月5—1212月9《明天要遠(yuǎn)足》《大還是小》161212月1212—1212月