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文檔簡介
1、高中學生心理教育案例分析李文偉，懷疑、探索、獵奇、爭論、容易接受新事物、行事較少年謹慎、沉穩(wěn)的特點。但由于高中生思維的獨立性和批判性還是不很完善的，因此，又容易孤立偏激地看問題，易走極端，容易肯定一切或否定一切。智力、想象力一般，做事持續(xù)性不足，自我約束力一般，我行我素，愛惹事生非。自我意識的能力和水平提高了，內容進一步豐富和深刻。具體表現：具體表現：1、自我明顯分化，從“無我”到“唯我”。這一階段，他們充滿自我炫耀的沖動，常常表現出標
2、新立異，嘩眾取寵的舉動。2、強而敏感的自尊心與容易出問題的自卑感并存，自尊心是高中生自我意識最敏感，最不容許別人褻瀆、侵犯的部分。自卑感強的高中生，往往在其反面都有著強烈的想超越別人的欲望；3、高中生的自我調控處于一種動態(tài)發(fā)展的過程中，還很不成熟，不穩(wěn)定。原因分析：原因分析：童年的家庭環(huán)境造成了他自由、放縱、他的心理問題是從童年的家庭成員關系的覺察開始的，父母分離對他造成很大傷害。失去男人的愛護，使幼小的心靈留下陰影，害怕得不到大家的重
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