色彩構(gòu)成課程教案

1、色彩構(gòu)成課程教案色彩構(gòu)成課程教案授課題目授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：（教學(xué)章、節(jié)或主題）：色彩理論課時(shí)安排：課時(shí)安排：理論1課時(shí)，實(shí)踐1課時(shí)授課時(shí)間：授課時(shí)間：教學(xué)目的要求教學(xué)目的要求：通過對(duì)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握色彩的物理原理，生理原理和心理性等基本理論，并把這三個(gè)方面進(jìn)行融會(huì)貫通；能熟練運(yùn)用基本理論對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行分析和理解；并正確把握色彩的心理性對(duì)色彩設(shè)計(jì)造成的影響。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容（教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)）：（教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)）：重點(diǎn)：色

2、彩的物理、生理、心理原理的基本理論。難點(diǎn)：將色彩物理、生理、心理原理運(yùn)用于設(shè)計(jì)實(shí)踐課程中。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一組織教學(xué)，通過對(duì)前言的認(rèn)識(shí)導(dǎo)入新課。一組織教學(xué)，通過對(duì)前言的認(rèn)識(shí)導(dǎo)入新課。（一）色彩構(gòu)成教學(xué)與現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)色彩構(gòu)成教學(xué)與現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)色彩是造型藝術(shù)的重要要素之一，但是它又不能離開形體、空間、位置、面積、肌理等而單獨(dú)存在。關(guān)于色彩構(gòu)成學(xué)習(xí)要點(diǎn)：關(guān)于色彩構(gòu)成學(xué)習(xí)要點(diǎn)：色彩構(gòu)成是現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)的基礎(chǔ)。1.1.基礎(chǔ)是什么？基礎(chǔ)就是事物發(fā)

3、展的根本和起點(diǎn)，它的基本內(nèi)容：一是氣質(zhì)、精神、意識(shí)；二是基本知識(shí)和技能。2.2.色彩構(gòu)成是純粹的基礎(chǔ)的理論和色彩的學(xué)習(xí)，主要培養(yǎng)對(duì)色彩的創(chuàng)造性思維。3.3.色彩構(gòu)成是將復(fù)雜的色彩現(xiàn)象還原成為最基本的色彩要素。4.4.學(xué)習(xí)的內(nèi)容：色彩的功能；色彩的物理原理；色彩的分類與特征、色彩與心理、色彩的對(duì)比構(gòu)成和色彩的調(diào)和構(gòu)成。二講授新課二講授新課（一）運(yùn)用多媒體演示課件：（一）運(yùn)用多媒體演示課件：第一節(jié)第一節(jié)色彩的物理原理色彩的物理原理⑶固有色⑶

4、固有色概念：概念：物體固有的屬性在常光源態(tài)下所呈現(xiàn)出來的色彩。圖（1）、物體常態(tài)下產(chǎn)生的色彩。圖（2）不同顏色的不透明物體對(duì)白色的不同吸收和反射作用圖（1）圖（2）3色彩與色溫色彩與色溫一般的物體在溫度變化時(shí)都可產(chǎn)生色光及色彩的變化。第二節(jié)第二節(jié)色彩的生理原理色彩的生理原理1視覺的生理構(gòu)造視覺的生理構(gòu)造人眼的形狀像一個(gè)小球，通常稱為眼球，眼球內(nèi)具有特殊的折光系統(tǒng)，使進(jìn)入眼內(nèi)的可見光匯聚在視網(wǎng)膜上。視網(wǎng)膜上含有感光的視感細(xì)胞和視錐細(xì)胞，這