藝體類調(diào)研

1、昭潭中學昭潭中學20112011年高中文科、藝體類教育情況調(diào)研報告年高中文科、藝體類教育情況調(diào)研報告一、近三個學年以來我校高中文科、藝術(shù)類教育及高考的基本情況：學年度文科報考人數(shù)班級數(shù)本科錄取人數(shù)備注2009201016331120102011222417201120121362待考學年度藝體類報考人數(shù)本科錄取人數(shù)200920104792010201171202011201236待考由于受高考的影響，理科生高考上線比較容易，上線后選擇專

2、業(yè)也比較容易，大學畢業(yè)后找工作也比文科生容易，因此理科更受學生和家長的青睞。而從高二分班的情況來看，學習好的學生大多選擇了理科班，除了少部分學生是因為喜歡文科而選擇了文科班，而大部分選擇文科班的學生是因為他們的數(shù)理化成績不好，難以學好理科，不得已才選擇了文科。因此，我們的文科教育遭到了扭曲。高中文科是我校的薄弱學科，近三年來，雖然高考升學率逐年上升，但與理科相比較仍然有很大差距。高中藝術(shù)體育的教育是高中教育的重要組成部分，它除了具有提升

3、全體高中學生的音體美基本素養(yǎng)的功能外，也具有發(fā)展、培養(yǎng)學生特長，向高一級藝術(shù)體育院校輸送藝體專業(yè)人才的義務。因此，高中文科、藝體類教育已引起了我們的高度重視。我們在各班進行了調(diào)研、論證和思考，向領導報告如下。二、措施、成績與經(jīng)驗1、讓各類學生成才是我們應該秉承的高中教育理念。我們著眼學生需求，對那些卻有這方面專長的學生鼓勵他們積極報考。調(diào)研得知，每屆高中生從高一就有4%左右的學生，喜歡藝術(shù)或者體育，并希望在這方面有所發(fā)展。這些學生首先是

4、對音體美有興趣，其次他們有一定天賦，其三文化課都在普本以下。到高二，隨著學習壓力的增大，比例上升至6%左右；到高三，學生已經(jīng)比2、缺少良好的文科環(huán)境。這個問題從基礎年級就未抓好，從班級到學校都未創(chuàng)設好這個環(huán)境。學生視野狹窄，涉獵不廣，思考不積極。對開辟和利用新的信息源，尤其是通過優(yōu)選的課外讀物的閱讀和對熱點問題的討論，廣泛地積累和貯備各方面的知識，培養(yǎng)學生的閱讀能力和自學能力這方面做的不夠。培養(yǎng)他們接受信息、提取信息，分析信息和利用信息

5、解決實際問題的能力未引起高度重視。文科教學還要自始至終地強調(diào)記憶，該記的知識必須讓學生記準、記牢。同時，要教給學生記憶的方法和規(guī)律3、集體備課缺乏實效性，文綜科的教師之間缺少互動，文綜成績不理想。大部分學生有跛腿學科，尤其是數(shù)學和外語這兩門學科。高三復習未注重過程教學，內(nèi)容復習太簡潔，大量做題，講評過于粗略，導致復習效率低下，這種沒有過程的知識點羅列式、總結(jié)式的復習模式，會使課堂教學死板，教學內(nèi)容顯得枯燥，學生學起來就沒有興趣，無法激發(fā)

6、學生去積極思維，也就談不上培養(yǎng)能力。4、個別教師不注重教育理論的學習和自身素質(zhì)的提高。教學觀念和教學行為陳舊落后。表現(xiàn)為教學方法單一，備課千篇一律，對教材挖掘不深不透，只管教，不管學，教學方法遠遠不能滿足學生實際。一旦學生成績不好，就抱怨學生不好好學，上課不配合，而不從自身查找原因，反省自己。5、藝體類師資缺乏、教學器具不足。四、規(guī)劃目標、思路、措施：1、從起點班抓起，常抓不懈。注重從高一、高二抓學生學習基礎和良好學習習慣的培養(yǎng)，注意對

7、這類學生跛腿學科的糾偏。抓弱補偏，“弱”是在基礎年級形成的，所以，抓弱補偏必須在一、二年級及時完成。同時準備嘗試將體育生單獨編班，以有利于專業(yè)訓練和文化課學習兩不誤。2、在面向全體的同時，還要注重培優(yōu)。從我校今年高考錄取情況來看，我校文科及藝體類學生培優(yōu)工作仍任重道遠，尤其是要加大文科尖子生的培養(yǎng)力度。選拔專業(yè)知識精、責任心強、有豐富經(jīng)驗的教師長期擔任班主任，要常抓不懈。要進一步解放思想，鼓勵學生，尤其是優(yōu)等生學習文科，給學生留下自主學