新目標(biāo)英語(yǔ)九年級(jí)教材分析

1、新目標(biāo)英語(yǔ)九年級(jí)教材分析新目標(biāo)英語(yǔ)九年級(jí)教材分析九年級(jí)英語(yǔ)九年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材流程流程1.《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念、設(shè)計(jì)思路及課程總目標(biāo)2.新課標(biāo)對(duì)初中階段英語(yǔ)學(xué)科基本的能力要求3.編者意圖和編寫(xiě)體例4.九年級(jí)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)5.九年級(jí)教材解析，具體單元及具體課例解讀6.評(píng)價(jià)建議與總結(jié)7.課程資源的開(kāi)發(fā)與利用一、一、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念《新課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育整體設(shè)計(jì)目標(biāo)

2、，體現(xiàn)靈活開(kāi)放整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與注重課程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展注重課程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道二說(shuō)課標(biāo)二說(shuō)課標(biāo)課程總目標(biāo)綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力1.語(yǔ)言技能語(yǔ)言技能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)2.語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能、話題語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能、話題3.學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略認(rèn)識(shí)策

3、略、調(diào)控策略、認(rèn)識(shí)策略、調(diào)控策略、交際策略、交際策略、資源策略資源策略4.文化意識(shí)文化意識(shí)文化知識(shí)、文化理解、跨文化交際、意識(shí)能力文化知識(shí)、文化理解、跨文化交際、意識(shí)能力5.情感態(tài)度情感態(tài)度動(dòng)機(jī)興趣、自信意志、合作精神、祖國(guó)意識(shí)、國(guó)際視野動(dòng)機(jī)興趣、自信意志、合作精神、祖國(guó)意識(shí)、國(guó)際視野九年級(jí)結(jié)束時(shí)的要求五級(jí)目標(biāo)九年級(jí)結(jié)束時(shí)的要求五級(jí)目標(biāo)五級(jí)目標(biāo)描述五級(jí)目標(biāo)描述一、有比較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心。一、有比較明確的英語(yǔ)

4、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心。二、能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的陳述并參與討論。二、能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的陳述并參與討論。三、能讀懂相應(yīng)水平的報(bào)紙，讀物，克服生詞障礙理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)三、能讀懂相應(yīng)水平的報(bào)紙，讀物，克服生詞障礙理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。的閱讀策略。四、能根據(jù)提示獨(dú)立起草和修改小作文。四、能根據(jù)提示獨(dú)立起草和修改小作文。五、能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果。五、能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果

5、。六、能對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。六、能對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。七、進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)文化差異的理解與認(rèn)識(shí)。七、進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)文化差異的理解與認(rèn)識(shí)。三、說(shuō)教材三、說(shuō)教材編者的意圖編者的意圖學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)１、缺乏自信，缺乏學(xué)語(yǔ)言的需要１、缺乏自信，缺乏學(xué)語(yǔ)言的需要２、厭學(xué)、積極性不高，課堂上無(wú)法集中注意力２、厭學(xué)、積極性不高，課堂上無(wú)法集中注意力３、不能記住課堂上重點(diǎn)內(nèi)容３、不能記住課堂上重點(diǎn)內(nèi)容4、口語(yǔ)表達(dá)欠

6、缺、口語(yǔ)表達(dá)欠缺編寫(xiě)的意圖編寫(xiě)的意圖五.九年級(jí)教材解析九年級(jí)教材解析1.三貼近的話題設(shè)計(jì)。三貼近的話題設(shè)計(jì)。2.話題功能結(jié)構(gòu)三維的編排形式話題功能結(jié)構(gòu)三維的編排形式3.閱讀實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)閱讀實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)本冊(cè)教材的語(yǔ)言知識(shí)本冊(cè)教材的語(yǔ)言知識(shí)1詞匯：詞匯：270個(gè)左右單詞及動(dòng)詞短語(yǔ)和常用的表達(dá)結(jié)構(gòu)個(gè)左右單詞及動(dòng)詞短語(yǔ)和常用的表達(dá)結(jié)構(gòu)2.語(yǔ)法：情態(tài)動(dòng)詞、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、現(xiàn)在完成時(shí)語(yǔ)法：情態(tài)動(dòng)詞、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、現(xiàn)在完

7、成時(shí)六.具體單元及具體課例解讀具體單元及具體課例解讀Helloeveryone，TodayI’mverypleasedtohaveanopptunitytotalkaboutsomeofmyteachingideas.MytopicisSectionA(1a1cGrammarFocus)inUnit11.Itismadeupofsixparts.1.Analysisofthetextbook(教材分析教材分析)2.Theteaching