教科版小學品德與社會六年級上冊全冊教案

1、黃花鎮(zhèn)排頭小學六年級品德與社會上冊教學設計教者：李海權2017年下期1六年級《品德與社會》上冊教案六年級《品德與社會》上冊教案第一單元第一單元從小學創(chuàng)造從小學創(chuàng)造一、單元目標及課時劃分：一、單元目標及課時劃分：○活動目標○活動目標1感受創(chuàng)造給我們的生活帶來的益處，初步認識創(chuàng)造對一個人、一個民族、一個國家的重要性。2理解什么是創(chuàng)造，明白生活中創(chuàng)造無處不在，激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，引導學生做生活的有心人。3初步培養(yǎng)學生在日常

2、生活中善于觀察、勤于思考、樂于動手的好習慣，在生活中不斷提高創(chuàng)造力。4引導學生用積極的心態(tài)去面對創(chuàng)造中可能遇到的失敗，并嘗試在失敗中汲取教訓。5通過創(chuàng)造活動，讓學生體驗創(chuàng)造帶來的快樂?！鹫n時分配○課時分配從小學創(chuàng)造從小學創(chuàng)造（7課時）1.從問題開始(3課時）a.你有好奇心嗎（1課時）b.展開想象的翅膀（2課時）2.創(chuàng)造的快樂（4課時）a.我也能創(chuàng)造（2課時）b.失敗是成功之母（2課時）你有好奇心嗎你有好奇心嗎活動目標：活動目標：1感受好

3、奇心是創(chuàng)造的驅動力。2激發(fā)好奇心，培養(yǎng)學生對自然現象和生活中的問題有探究的興趣?；顒訙蕚洌夯顒訙蕚洌簩W生課前搜集1—2位自己喜歡的，講述科學家有好奇心的故事。活動過程：活動過程：第一課時第一課時一、“切蘋果”游戲，認識好奇心1老師請學生上臺來切一個蘋果。2我們都習慣于豎著切蘋果，下面老師橫著切，將蘋果一分為二，說說你的發(fā)現。3“蘋果里的五角星”是一個美國小孩的發(fā)現，他為什么能發(fā)現這個看似簡單卻從不被人所知的秘密？4小結：他有著寶貴的好奇

4、心。（板書：好奇心）法國作家法朗士曾說過：好奇心造就科學家和詩人。許多的科學家、發(fā)明家因為擁有了它，所以有了杰出的創(chuàng)造發(fā)明，為人類作出了貢獻。下面，我們舉行一個小小的搶答賽，一起來了解了解。黃花鎮(zhèn)排頭小學六年級品德與社會上冊教學設計教者：李海權2017年下期3展開想象的翅膀展開想象的翅膀第一課時第一課時活動目標：活動目標：1用人類把夢想變成現實的事例，感受想象的快樂與重要。2了解擁有豐富想象力的方法。活動準備：活動準備：學生課前搜集由想

5、象力帶來的發(fā)明創(chuàng)造的故事?；顒舆^程：活動過程：一、激趣導入1教師：有一樣東西，擁有它的人，眼里的太陽是多彩的，心中的世界是迷人的；有它的人，能上天入地，能穿越時間，能回到過去，能奔向未來……你有嗎？你想有嗎？你想有，就一定能有！那就是一對想象的翅膀！（揭示課題）二、小小展廳1教師：想象曾給人類帶來一次又一次驚喜，你課前找到了哪些故事呢？我們一起來交流交流。2學生小組內交流。3集體交流。老師相機課件展示：人類如何發(fā)明飛機、潛水艇、蒸汽機、

6、青霉素等內容。4小結：人類因為有了夢想所以有了創(chuàng)造，想象力是創(chuàng)造的源泉?。‰y怪愛因斯坦說：“想象力比知識更重要”呀！三、想象探秘1教師：想象力讓我們的世界變得如此奇妙，如此多姿多彩，那我們怎樣才能擁有豐富的想象力呢？2小組探討。3集體交流。（多讀書，豐富知識，開闊視野；設想一切都是可能的；做白日夢，讓思想自由飛翔；多提“假如……將會……”的問題）4學生將教科書第6頁的小卡片填完整。5小結：大家的方法各有千秋，下面就讓我們走進想象的世界，

7、感受想象的快樂吧！四、有趣的想象樹1教師板畫一滴水，以“水的自述”的形式導入游戲。大家好，我是生命之泉—水，我孕育文明，浸潤生命，滋養(yǎng)歷史，點化自然，我與宇宙中的各種事物都有著千絲萬縷的聯系，聰明的孩子們，由我你們能聯想到哪些事物呢？2師生合作完成“水的分支圖”3板畫若干棵想象樹，寫上“鳥”“天”“木”等詞語。請大家以小組為單位選擇你們喜歡的想象樹，合作完成分支圖。4匯報交流。五、小結五、小結：多有趣的游戲呀。讓我們經常放飛想象的翅膀，