教師教學工作評估方案

1、教師教學工作評估方案教師教學工作評估方案一、總則一、總則1、本評價方案旨在運用評價手段，構建一個符合我校實際的、科學的、統(tǒng)一的教學運行機制和激勵機制，本著以服務為宗旨，以就業(yè)為導向的辦學思想從加強教師隊伍建設，促進教師專業(yè)發(fā)展入手，強化評價功能，轉變辦學觀念，全面提高辦學水平和教育教學質量。2、評價指標體系建立的依據是《義務教育法》、《教師法》和職教課程改革與發(fā)展要求。評價體系建立的原則是堅持方向性與客觀性、科學性與可行性、可測性與簡易

2、性、可比性與實用性相結合的原則。3、評價指標內容歸結為業(yè)務學習、備課上課、教學研究、績效檢測和綜合考核五個方面。各方面均制定實施細則。4、評價工作由教務處組織實施。采取全面評價與重點評價等辦法。二、評價原則二、評價原則1、公開、公正、公平原則。2、導向性原則。教學工作評價要體現當前教育發(fā)展趨勢，體現現代教學觀，以教師發(fā)展為本，尊重教師的人格和個性。3、開放性原則。教學是一個復雜多變的過程，具有豐富的內涵，因此，教學工作評價不能用封閉的標

3、準來框定教師的行為。教學工作評價標準應具有開放性，注重過程的評價，為教師留有創(chuàng)新的空間。4、可行性原則。教學工作評價符合當前職業(yè)教育的發(fā)展趨勢，與本校教學實際相適應，具有可操作性，簡潔明了，便于實施。2、教學常規(guī)（60%）評價要素有：課程目標（5%）備課（10%），上課（10%），課堂評價（20%），作業(yè)輔導（10%）。考試（5%）1、課程目標：所任學科有課程目標實施計劃，包括基本素質目標、能力目標及層次、考核措施、課程目標結構細目（進

4、度）。每缺一項扣除1分2、備課。認真?zhèn)湔n并編寫教案，教案符合備課基本要求，目標明確，重難點突出，教學設計有自己的特色，突出專題研究，有較強的使用價值。評分細則由學科組或專業(yè)組制定，教務處備查。3、上課。遵守課堂常規(guī)管理制度。上課有教案，并按照教案的設計思路上課，落實專題研究方案。課堂秩序好，學生興趣濃。以隨機抽查為準，若課堂上打瞌睡的人數達5人次以上視為教學失誤，每次扣2分；若課堂上打瞌睡的人數超過10人次以上視為嚴重教學失誤，每次扣5

5、分。4、課堂評價。各學科認真落實學科課堂評價標準，達到良好或c級以上等級。（90100分為A級8089分為B級6079分為C級60分以下為D級）以隨機聽課評價為準，按實得分的20%計算。5、作業(yè)輔導。按教學常規(guī)管理制度和學科要求處理作業(yè)，輔導學生學習，因材施法，特色。鮮明，突出實效。評分細則由專業(yè)（學科）組制定，期中期末教務處抽查。6、除期中期末考試外各學科每期至少自主組織考試2次，每缺一次扣2分。（二）終結性評價1、自評（10%）：評