心理健康教育專題講座(校園欺凌)(1)

1、心理健康教育專題講座——校園暴力的心理干預(yù)各位老師、同學(xué)們大家下午好！我今天很高興能和你們在一起來談?wù)動嘘P(guān)校園暴力的問題。在談這個問題之前我想問一問同學(xué)們——全國中小學(xué)安全教育日是哪一天？從1996年起，我國就規(guī)定每年三月份最后一周的星期一為全國中小學(xué)安全教育日！之所以我國要確立全國中小學(xué)安全教育日，是因為中小學(xué)生中相繼出現(xiàn)了因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍的安全隱患，這也對我

2、們敲響了安全的警鐘！今天我們要談的就是校園暴力！在校園暴力中主要就是校園欺凌。校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于我國是實行九年義務(wù)教育制度，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程，蘊藏著一個復(fù)雜的互動狀態(tài)，欺負(fù)的同學(xué)會對被欺負(fù)的同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響心理健康，甚至影響人格發(fā)展。下面我列舉今年發(fā)生的一些校園暴力事件3月青島市李滄區(qū)夏莊路某中學(xué)校園門口初三學(xué)生小欣被幾名女同學(xué)拳打腳踢、扇耳光、雨傘打頭小欣被嚇得3天沒敢去

3、上學(xué)；4月青島市四方區(qū)16歲的男生小黃因為上課時與女同桌扔紙條起了矛盾放學(xué)后被女同桌約來的幾名男生拖到學(xué)校外暴打一頓并被連捅4刀7月即墨市七八名女孩對一名同校女生狂扇耳光3分鐘此類中學(xué)生群毆事件并非青島市所獨有，全國省市或多或少都存在校園暴力。今年7月6日下午山東省壽光市稻田鎮(zhèn)田馬初級中學(xué)，幾十名初中學(xué)生在距離學(xué)校僅200米遠(yuǎn)的一家書店前手持鐵棍、刀具群毆。此次群毆事件中初三學(xué)生韓強(qiáng)(化名)被另一名初二學(xué)生用刀捅至靠近心臟的要害部位經(jīng)搶

4、救無效死亡。9月25日晚江蘇省南京市南湖路上兩名中學(xué)生為爭奪女友共糾集27名中學(xué)生火拼。他們手持棍棒“個個都很兇猛”從一小巷中輾轉(zhuǎn)打到南湖路大街上幸有路人及時報警雙方在110趕到后各自領(lǐng)人逃散混戰(zhàn)中數(shù)人受傷。在眾多的校園暴力事件中，原因是多方面的，我想從以下幾個方面來分環(huán)境，而一顆健康成長的心靈會在家庭環(huán)境中體會到幸福與快樂，反之則不然。”由此可見，父母的教育、家庭的健康都是保持孩子心理健康的重要因素。學(xué)生的很多問題可以從父母、家庭里找

5、到原因。許多家長從小就向?qū)W生灌輸?shù)氖窃谝匝肋€牙、以暴制暴的錯誤觀念。不少家庭的父母因孩子是獨生子女就對其溺愛、嬌慣，在溺愛中長大的孩子，往往有較嚴(yán)重的惟我獨尊的畸形心態(tài)，形成了遇事只考慮自身利益、漠視他人存在的偏狹性格，一旦自身利益受到了外界的侵犯，就立刻會采取一些極端行為來發(fā)泄自身的憤怒。家庭暴力、父母離異，忽視對孩子的言傳身教，讓孩子滿腦子閃現(xiàn)的都是打架斗毆、強(qiáng)者為王的畫面，一旦在校與同學(xué)發(fā)生矛盾，便會發(fā)泄出來，打架斗毆也就在所難免

6、了。五、“哥們”關(guān)系，所謂的講團(tuán)結(jié)，講義氣而引發(fā)的校園暴力事件。打群架就是因為同學(xué)互相幫忙、好朋友幫助調(diào)節(jié)問題，結(jié)果越調(diào)越亂，發(fā)生打群架事件。六、學(xué)生心理年齡的原因，我不否認(rèn)學(xué)生是校園暴力的受害者，家庭、學(xué)校、社會對校園暴力都要擔(dān)負(fù)一定的責(zé)任，但我也不能說，學(xué)生自身對校園暴力的產(chǎn)生沒有一點兒責(zé)任。事實上，絕大多數(shù)施暴者本人就是學(xué)生。在每一屆學(xué)生中都有一定數(shù)量的學(xué)生存在某種程度的心理健康問題和性格缺陷問題。首先，從青少年這一群體身心發(fā)展的

7、特點看，由于心理發(fā)展尚未成熟，缺乏社會生活經(jīng)驗，辨別是非的能力不強(qiáng)，加之面臨考試、升學(xué)等諸多人生選擇的壓力，遇事往往不冷靜、易沖動、敢冒險，處理問題也常常不計后果。一旦與同學(xué)、老師產(chǎn)生矛盾，就很容易采取一些過激的方式來解決問題，導(dǎo)致暴力事件的發(fā)生。其次，從個別的人格特質(zhì)看，一部分學(xué)生性格偏執(zhí)、過激，遇事不冷靜，鉆牛角尖，即使是一個很小的間矛盾或語言摩擦，也會使其難以承受或喪失控制力，就會演化成極端的暴力傾向，催生出校園暴力事件。以上這些