幼兒心理健康與教育離線(xiàn)作業(yè)答案

1、1浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院《幼兒心理健康與教育》課程作業(yè)答案《幼兒心理健康與教育》課程作業(yè)答案第一章第一章一、名詞解釋1、行為偏差是屬于正常心理發(fā)展過(guò)程中的一些情緒或行為偏異，是暫時(shí)的，通查會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)而消失。如遺尿、害怕某些事物、害羞、愛(ài)發(fā)脾氣等。2、行為障礙：具有比較嚴(yán)重的和廣泛的生活和社會(huì)功能損傷，持續(xù)實(shí)踐較長(zhǎng)，通常不會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)而消失。如孤獨(dú)癥、多動(dòng)癥等。3、廣義的心理健康的定義：心理健康指的是保護(hù)和增進(jìn)人的心理健康，尋找對(duì)心理

2、產(chǎn)生有害作用的根源，增進(jìn)人的心理效能及適應(yīng)、改造社會(huì)的能力。4、狹義的心理健康的定義：聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織的定義：健康是身心、心理和社會(huì)適應(yīng)的健全狀態(tài)，而不只是沒(méi)有疾病或虛弱現(xiàn)象。二、問(wèn)答題1、行為偏差的臨床表現(xiàn)：第一，問(wèn)題突出發(fā)生在某一個(gè)年齡階段，在這之前或職后表現(xiàn)都不明顯；第二，無(wú)論是情緒還是行為問(wèn)題，通常表現(xiàn)都不明顯；第三沒(méi)有類(lèi)似的人格缺陷或家族繼承性，通常與父母的管教方式或生活環(huán)境有關(guān)。行為障礙的臨床表現(xiàn)：第一具有比較嚴(yán)重的和廣泛

3、的生活和社會(huì)功能損傷，并且其損傷的原因主要是精神性的。第二，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)久，通常不會(huì)隨年齡增長(zhǎng)自行消失；第三，許多問(wèn)題與家族繼承性有關(guān)，通常在一些直系親屬中可以找到相關(guān)或類(lèi)似問(wèn)題。2、（1）家庭參與的重要性因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)前兒童的行為問(wèn)題與家庭結(jié)構(gòu)、父母教養(yǎng)方式、父母行為習(xí)慣以及情緒表達(dá)方式等密切相關(guān)。（2）根據(jù)兒童的特點(diǎn)開(kāi)展教育和輔導(dǎo)態(tài)度上要設(shè)身處地、將心比心方法上要采取兒童樂(lè)于接受的方法進(jìn)入兒童的內(nèi)心世界，比如“游戲療法”（3）注意軀體的

4、變化3、發(fā)展的角度：第一，生物心理社會(huì)模型其中，生物因素是基礎(chǔ)，決定了個(gè)體基本形態(tài)構(gòu)造，又影響著個(gè)體習(xí)慣及人格等心理因素的獲得。后天社會(huì)環(huán)境（文化習(xí)俗、父母教養(yǎng)方式、家庭結(jié)構(gòu)、學(xué)校等）給個(gè)體心理發(fā)展提供基本導(dǎo)向，和生物因素共同決定了個(gè)體的心理行為走向。第二，文化的角度：家庭學(xué)校社區(qū)模型310、不相容行為的區(qū)別強(qiáng)化我們通常將彼此對(duì)立、不會(huì)同時(shí)發(fā)生的一對(duì)行為稱(chēng)為不相容行為。我們選擇的一對(duì)不相容行為，一個(gè)是要減少的不良行為，另一個(gè)是要增加的良

5、好行為，那么在減少一個(gè)不良行為的同時(shí)，必然增加另一個(gè)積極行為；或在增強(qiáng)一個(gè)積極行為的同時(shí)，必然使一不良行為減少。11、游戲治療游戲治療就是以游戲活動(dòng)為媒介，讓兒童有機(jī)會(huì)很自然地表達(dá)自己的感情，暴露問(wèn)題，并從中自我解除精神困擾的一種教育方法。二、問(wèn)答題1、學(xué)前兒童心理健康指導(dǎo)具有哪兩層含義。具有預(yù)防和矯治兩層含義：一方面教育者要培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的心理素質(zhì)，維護(hù)和促進(jìn)學(xué)前兒童的心理健康；另一方面教育者要及早發(fā)現(xiàn)異常發(fā)展的兒童及問(wèn)題行為，并在

6、可能情況下給予適當(dāng)?shù)某C治。2、實(shí)施學(xué)前兒童心理健康指導(dǎo)有哪些注意要點(diǎn)？（1）指導(dǎo)的主要對(duì)象是有行為偏差的正常兒童。（2）指導(dǎo)者要有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能。（3）指導(dǎo)需要和諧民主的環(huán)境。（4）要有獨(dú)特的指導(dǎo)目標(biāo)。（5）采用靈活的指導(dǎo)形式。3、學(xué)前兒童心理健康指導(dǎo)的目標(biāo)有哪些？（1）快樂(lè)向群（2）積極參與（3）好奇求知（4）天真活潑（5）堅(jiān)持性和毅力。（6）不怕失敗和用于探索。4、簡(jiǎn)述增進(jìn)學(xué)前兒童合理行為的方法有哪些？積極強(qiáng)化法、行為塑造法、代幣