幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、幼兒園教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)幼兒園教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)㈠目標(biāo)、內(nèi)容⒈教育目標(biāo)明確要求具體符合幼兒實(shí)際；⒉體、智、德、美相互滲透；⒊內(nèi)容處理重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)涉及的內(nèi)容正確、科學(xué)。㈡方式、方法⒈以游戲?yàn)榻虒W(xué)的主要手段注重游戲的教育性；⒉教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)形式選擇和使用符合內(nèi)容需要和幼兒實(shí)際；⒊因材施教、分類指導(dǎo)善于處理偶發(fā)事件。㈢程序、結(jié)構(gòu)⒈教學(xué)結(jié)構(gòu)完整程序嚴(yán)密、活動(dòng)之間的過渡和轉(zhuǎn)換是否能用來作為兒童學(xué)習(xí)的良機(jī)，自然、平穩(wěn)地引導(dǎo)兒童從一項(xiàng)活動(dòng)轉(zhuǎn)換到

2、另一項(xiàng)活動(dòng)，既不匆忙，又不讓兒童長時(shí)間地等待；⒉程序結(jié)構(gòu)符合幼兒活動(dòng)和學(xué)習(xí)心理符合動(dòng)靜交替，個(gè)人活動(dòng)與小組活動(dòng)和全班集體活動(dòng)、室內(nèi)活動(dòng)與室外活動(dòng)、小肌肉活動(dòng)與大肌肉活動(dòng)、以教師為中心的活動(dòng)與以幼兒為中心的活動(dòng)等方面的平衡的原則；㈣教師的基本素質(zhì)⒈準(zhǔn)備充分能根據(jù)計(jì)劃組織教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)意識(shí)和能力強(qiáng)具有靈活的應(yīng)變能力；⒉尊重幼兒的意愿培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自信心和獨(dú)立能力教態(tài)自然；⒊創(chuàng)設(shè)與教學(xué)目的相適應(yīng)的教學(xué)環(huán)境為幼兒提供比較充分的實(shí)踐活動(dòng)材料

3、及玩具；⒋語言生動(dòng)、規(guī)范富有啟發(fā)性熟練掌握必要的技能。㈤教學(xué)效果⒈達(dá)到預(yù)期的教育目的和要求效果好；⒉幼兒心情愉快、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)習(xí)慣良好具有一定的學(xué)習(xí)能力。為了給新教師打下一個(gè)比較扎實(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)，要求接受培訓(xùn)的準(zhǔn)老師們?cè)诟骺平虒W(xué)法和教學(xué)實(shí)習(xí)課上統(tǒng)一使用一個(gè)教案模式，每個(gè)教案都需要涵蓋覺，或擴(kuò)充幼兒相關(guān)的詞匯。當(dāng)幼兒的操作結(jié)束了以后，教師又要考慮該如何幫助幼兒從一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)過渡到另一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。⒍豐富相關(guān)詞匯與提問的方法。這是每一個(gè)

4、活動(dòng)都必須強(qiáng)調(diào)的重要的環(huán)切。這不但是因?yàn)榍闆r教學(xué)是語言的最佳學(xué)習(xí)方式，更重要的是因?yàn)檎Z言是思維的載體，語言的參與能夠幫助幼兒把具體的、特殊的經(jīng)驗(yàn)抽象化、概括化，有利于更好地鞏固學(xué)習(xí)效果。此外，有效的提問還能夠激發(fā)幼兒獨(dú)立思考，提高幼兒解決問題的能力，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維。當(dāng)然，我們做老師的都知道，開放式的問題（如“為什么......”“怎樣才能......”“你會(huì)如何去......”）比封閉式的問題（“對(duì)不對(duì)”“是不是”“應(yīng)該不應(yīng)該”“