幼兒健心理健康與教育答案

1、1浙江大學遠程教育學院《幼兒心理健康與教育》課程作業(yè)《幼兒心理健康與教育》課程作業(yè)————————————————————————————第一章第一章一、名詞解釋1、行為偏差答：是屬于正常心里發(fā)展過程中的一些情緒或行為偏異，是暫時的，通常會隨著年齡增長而消失。2、行為障礙答：具有比較嚴重的和廣泛的生活和社會功能損傷，持續(xù)時間較長，通常不會隨著年齡增長而消失。3、廣義的心理健康答：指的是保護和增進人的心理健康，尋找對心理產(chǎn)生有害作用的根源

2、，增進人的心理效能及適應，改造社會的能力。4、狹義的心理健康答：聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織的定義：健康是身心、心理和社會適應的健全狀態(tài)，而不只是沒有疾病或虛弱現(xiàn)象。二、問答題1、行為偏差和行為障礙有何區(qū)別？答：第一、問題突出發(fā)生在莫一個年齡階段，在這之前或者之后表現(xiàn)都不明顯。第二。無論是情緒還是行為問題，通常表現(xiàn)都不明顯。第三，沒有類似的人格缺陷或家族繼承性，通常與父母的管教方式或生活環(huán)境有關(guān)。行為障礙的臨床表現(xiàn)：第一具有比較嚴重的和廣泛的生活

3、和社會功能損傷，并且其損傷的原因主要是精神性。第二，持續(xù)時間長久，通常不糊隨年齡增長自行消失；第三，許多問題與家族繼續(xù)性有關(guān)，通常在一些直系親屬中可以找到相關(guān)或類似問題。2、針對學前兒童進行心理健康教育和輔導有何特殊性？答：（1）家庭參與的重要性。因為大部分學前兒童的行為問題與家庭結(jié)構(gòu)、父母教養(yǎng)方式、父母行為習慣以及情緒表達方式等密切相關(guān)。（2）根據(jù)兒童的特點開展教育和輔導。態(tài)度上要設身處地、將心比心，方法上要采取兒童樂于接受的方法進入

4、兒童的內(nèi)心世界，比如“游戲療法”。（3）注意軀體的變化。3、試論述影響兒童心理成長的因素。答：發(fā)展的角度：第一，生物心理社會模型其中，生物因素是基礎，決定了個體基本形態(tài)構(gòu)造，又影響著個體習慣及人格等心理因素的獲得。后天社會環(huán)境（文化習俗、父母教養(yǎng)方式、家庭結(jié)構(gòu)、學校等）給個體心理發(fā)展提供基本導向，和生物因素共同決定了個體的心理行為走向。第二，文化的角度：家庭學校社區(qū)模型。第二章第二章一、名詞解釋1、學前兒童心理健康指導3答：（1）指導的

5、主要對象是有行為偏差的正常兒童。（2）指導者要有專業(yè)的知識和技能。（3）指導需要和諧民主的環(huán)境。（4）要有獨特的指導目標。（5）采用靈活的指導形式3、學前兒童心理健康指導的目標有哪些？答：（1）快樂向群；（2）積極參與；（3）好奇求知；（4）天真活潑；（5）堅持個性和毅力。（6）不怕失敗和勇于探索。4、簡述增進學前兒童合理行為的方法有哪些？答：積極強化法、行為塑造法、代幣管制法、負強化法、榜樣學習法、間歇強化法、社交技能訓練等。5、簡述

6、減少學前兒童不良行為的方法有哪些？答：懲罰法、消退法、間歇強化法、榜樣學習法、游戲治療等。6、積極強化的操作程序是什么？答：（1）確定具體的目標行為。（2）選擇適當?shù)膹娀?。?）選擇一個合適的起點行為。（4）設計塑造步驟。（5）正確進行操作。7、簡述行為塑造法的實操作程序及注意事項。答：（1）確定具體的目標行為。（2）選擇適當?shù)膹娀铩＃?）選擇一個合適的起點行為。（4）設計塑造步驟。（5）正確進行操作。8、簡述代幣管制法的實操作程序

7、及注意事項。答：（1）選擇目標行為。（2）建立基線。（3）需要選擇用于作為強化的代幣工具。（4）選定支持強化物。（5）擬定代幣交換系統(tǒng)。（6）根據(jù)學生的行為方法籌碼。（7）經(jīng)過幾周后，進行評估，相應地進行調(diào)整，取出一些舊項目，增添一些新項目。（8）在整個過程中需要隨時對于不當行為給予懲罰。（9）把代幣制泛化到自然環(huán)境中。9、簡述榜樣學習法的實操作程序及注意事項。答：（1）選擇好要改變的行為。（2）正確實施示范。（3）模仿行為產(chǎn)生后要給予

8、強化。（4）確切記錄幼兒的模仿情況。10、游戲治療要遵循哪些原則？答：（1）治療者應與孩子建立溫暖、友善的關(guān)系。（2）治療者要接納孩子真實的一面。（3）治療者在與孩子的關(guān)系中，要建立寬容的感受，讓孩子能自由表達所有的感受。（4）治療者要善于辨識與反映兒童的內(nèi)在感受。（5)治療者要尊重孩子能夠把握機會解決自己問題的能力。（6）治療者不要企圖用方法來指導孩子的行為或談話。（7）不能操之過急。（8）治療者只能定下一些必要的限制，這些限制是為使

9、治療符合真實生活世界。11、消退法的實施程序。答：（1）選擇好要被減少的行為。（2）選擇消退的行為要明確具體，不要計劃一次改進所有的不良行為。（3）在消退過程期間，行為在開始變好以前可能會變得更壞，這時要堅持。（4）盡可能選擇一個能認為控制強化物的行為。第三章第三章一、名詞解釋1、焦慮答：焦慮是一種復雜的綜合的較為普遍的負性情緒，常常表現(xiàn)為沒有原因的恐懼和不安，無所指向的煩躁和驚慌。2、依戀替代答：孩子特別喜歡的一件東西，可以給予孩子安