師生關系心理健康活動課教案

1、構建和諧師生關系一、課程分析師生關系作為學生的學習環(huán)境和成長氛圍的構成因素，對學生的影響是全面而深刻的，而到了高中，隨著學生進入青春期自我意識高漲，師生關系也發(fā)生了復雜的變化，教師在學生心目中的地位開始下降，學生開始反抗和疏遠老師，師生關系變得不穩(wěn)定。而作為學校生活中的一個最基本的人際關系，師生關系不但是開展學校工作的主要心理背景，直接影響著教育教學的效果，而且是老師和學生之間進行溝通和交流的最直接的途徑，對學生的學習和心理發(fā)展有重大影

2、響。因此建立和諧的師生關系很有必要。二、教學目標教育學生師生關系的重要性，理解老師，包容老師，做自己能做的建立良好師生關系。三、教學用具：多媒體四、教學重難點重點：理解師生關系的重要性、理解老師難點：學生自己肯為建立良好師生關系努力五、教學過程：（一）導入（時間5分鐘）（ppt先展示今天課的主題，師生關系）教師：在開始今天的課之前呢，我們一起來看一個關于今天主題的視頻，大家保持安靜。（播放視頻）教師：怎么樣，是不是覺得有些觸動。那么接下

3、來，就開始我們今天要討論的話題——師生關系。（二）案例分析1、案例（5分鐘）老師：首先，我們來看幾個案例，看看案例中他們的苦惱是什么?，F(xiàn)在我想請幾位同學來扮演他們，替他們訴說出這段苦惱。有沒有自愿的同學呢？（老師也可以直接找班里某個對老師有意見的同學起來）案例一小鑫：我真沒有想到，老師會那么針對我！上周末老師讓交的作業(yè)，我費了好大的勁才寫完，結果作業(yè)發(fā)下來的時候，我發(fā)現(xiàn)周圍同學的作業(yè)老師都改了，而我的作業(yè)，老師好像看都沒看。還有一次，上

4、課回答問題的時候，我第一個舉手，可是老師就是當沒看見我，然后叫其他的同學回答問題。你說，老師是不是看不上我呀？案例二小明：我近來很郁悶，因為老師又批評我了。我感覺老師總是防著我，就看我不順眼，就拿昨天的事說吧，上自習課的時候，我跟同桌剛一說話，就被老師抓住了，仿佛他總是在看著我似的。雖然我知道我成績不好，但是老師也應該一視同仁啊。我覺得全班有老師：雖然細節(jié)上有所不同，但大體上是一樣的。在作畫的時候，雖然同學們或多或少會有疑惑，但是大家在