家校共育促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)

1、淺談家校共育促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)淺談家校共育促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)人的一生所接受的教育中，接受最早的是家庭教育，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。起主導(dǎo)作用的是學(xué)校教育，影響最廣泛的是社會(huì)教育。學(xué)校教育對(duì)家庭教育和社會(huì)教育應(yīng)起到指導(dǎo)、協(xié)調(diào)作用。要實(shí)現(xiàn)教育的最好效果，就是實(shí)現(xiàn)家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的一致性。對(duì)于小學(xué)教育來(lái)說(shuō)，重視家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)非常重要。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育都不可

2、能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)。”在三十年的教育教學(xué)生涯中，我漸漸懂得了它的深刻含義。小學(xué)教育的特殊性決定了學(xué)校教育與家庭教育相互配合的重要性。一、家校共育對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)非常重要。一個(gè)班集體，同樣的老師教，孩子的行為習(xí)慣卻不相同，是因?yàn)槊總€(gè)孩子來(lái)自不同的家庭。家庭是孩子出生后的第一個(gè)和接觸時(shí)間最長(zhǎng)的生活環(huán)境，父母是孩子的第一任老師，孩子最先從父母那兒獲得最初的生活經(jīng)驗(yàn)。家庭教育滲透在家庭生活的方方面面，對(duì)孩子的發(fā)展起著潛移默化的

3、、深刻的影響。教育好孩子既是學(xué)校的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。我們一定要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的教育積極性，開(kāi)展豐富多彩的家校共育活動(dòng)，發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源的作用。方法，促進(jìn)家長(zhǎng)發(fā)揮教育的主動(dòng)性、積極性，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。1.及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)教育內(nèi)容及孩子在校的表現(xiàn)首先，要及時(shí)把學(xué)校每個(gè)階段的教育工作重點(diǎn)向家長(zhǎng)介紹，使家長(zhǎng)了解學(xué)校工作的主要內(nèi)容，積極地作出配合。另外，教師要向家長(zhǎng)及時(shí)匯報(bào)孩子在校的表現(xiàn)，共同研究孩子在成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并制定

4、教育的改進(jìn)方法和措施。2.調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)主動(dòng)關(guān)心子女各方面發(fā)展的積極性，發(fā)揚(yáng)家庭教育的優(yōu)勢(shì)現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育很重視，但認(rèn)識(shí)上有偏差：重智輕德。一味地要求孩子成績(jī)爭(zhēng)第一，對(duì)孩子的品德發(fā)展、個(gè)性形成、行為習(xí)慣養(yǎng)成比較忽視。他們把大量的時(shí)間和金錢(qián)用在孩子的文化學(xué)習(xí)、智力開(kāi)發(fā)、才藝培養(yǎng)上，以為只有這樣才能成才。其實(shí)，這些并不是決定孩子是否能有所成就的唯一因素，孩子的人品、性格同樣重要。3.教育要面向全體家長(zhǎng)對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)，孩子是家庭的希望，教師