9《健康評(píng)估》教學(xué)大綱

1、《健康評(píng)估》教學(xué)大綱一、課程基本信息一、課程基本信息課程代碼：Byh14課程性質(zhì)：護(hù)理學(xué)專業(yè)必修課學(xué)分?jǐn)?shù)：6學(xué)分學(xué)時(shí)數(shù)：96學(xué)時(shí)適用專業(yè)：護(hù)理學(xué)二、二、課程地位和任務(wù)課程地位和任務(wù)《健康評(píng)估》（《健康評(píng)估》（HealthHealthAssessmentAssessment）是護(hù)理專業(yè)開）是護(hù)理專業(yè)開設(shè)的一門必修的專業(yè)課程，是基礎(chǔ)學(xué)科與臨床學(xué)科之設(shè)的一門必修的專業(yè)課程，是基礎(chǔ)學(xué)科與臨床學(xué)科之間的橋梁，間的橋梁，是一門新型、交叉融合的應(yīng)用學(xué)

2、科，其理是一門新型、交叉融合的應(yīng)用學(xué)科，其理論知識(shí)豐富、臨床實(shí)踐性強(qiáng)，涉及護(hù)理學(xué)、心理學(xué)、論知識(shí)豐富、臨床實(shí)踐性強(qiáng)，涉及護(hù)理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)及行為學(xué)等多學(xué)科領(lǐng)域社會(huì)學(xué)及行為學(xué)等多學(xué)科領(lǐng)域。隨著整體護(hù)理和社區(qū)隨著整體護(hù)理和社區(qū)護(hù)理的全面展開，護(hù)士的健康評(píng)估知識(shí)與技能日顯突護(hù)理的全面展開，護(hù)士的健康評(píng)估知識(shí)與技能日顯突出，健康評(píng)估在培養(yǎng)護(hù)理本科學(xué)員的全面素質(zhì)和能力出，健康評(píng)估在培養(yǎng)護(hù)理本科學(xué)員的全面素質(zhì)和能力方面具有重要作用，方面具有重要

3、作用，是護(hù)士從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理是護(hù)士從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和家庭護(hù)理必須掌握的基本理論、基本知識(shí)、基本技和家庭護(hù)理必須掌握的基本理論、基本知識(shí)、基本技能。能。健康評(píng)估是健康評(píng)估是從護(hù)理的角度研究診斷服務(wù)對(duì)象現(xiàn)存從護(hù)理的角度研究診斷服務(wù)對(duì)象現(xiàn)存或潛在的生理、心理及社會(huì)等健康問題的基本理論、或潛在的生理、心理及社會(huì)等健康問題的基本理論、基本技能和臨床思維方法的學(xué)科。該課程的學(xué)習(xí)為學(xué)基本技能和臨床思維方法的學(xué)科。該課程的學(xué)習(xí)為學(xué)生順利過渡

4、到臨床各專科護(hù)理學(xué)課程學(xué)習(xí)，以及畢業(yè)生順利過渡到臨床各專科護(hù)理學(xué)課程學(xué)習(xí)，以及畢業(yè)后從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理工作奠定良好的基礎(chǔ)。后從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理工作奠定良好的基礎(chǔ)。三、課程教學(xué)目的和要求三、課程教學(xué)目的和要求（一）知識(shí)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)第一章緒論一、教學(xué)目的與要求理解健康評(píng)估與護(hù)理程序內(nèi)在的關(guān)系及其主要任務(wù)和重要性；了解健康評(píng)估的起源和發(fā)展健康評(píng)估與護(hù)理程序的關(guān)系，健康評(píng)估的護(hù)理實(shí)踐中的重要性。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)健康評(píng)估與護(hù)理程序