小學未成年人心理健康輔導站教育活動方案

1、##鎮(zhèn)中心小學未成年人鎮(zhèn)中心小學未成年人心理健康輔導站教育活動方案心理健康輔導站教育活動方案為進一步加強和改進我校未成年人思想道德建設(shè)，大力推進未成年人心理健康教育工作，促進廣大青少年健康成長，根據(jù)中央文明辦未成年人心理健康輔導工作集中調(diào)研座談會的統(tǒng)一部署，結(jié)合我市實際，決定成立“##鎮(zhèn)中心小學未成年人心理健康輔導站”?，F(xiàn)制定建設(shè)方案及實施方案如下：一、指導思想##鎮(zhèn)中心小學未成年人心理健康輔導站以建設(shè)社會主義核心價值體系為根本，堅持科

2、學發(fā)展觀為指導，遵循未成年人認知特點和心理發(fā)展規(guī)律，依托轄區(qū)心理、教育、法律和醫(yī)務(wù)工作者等，開展心理健康教育，為全市未成年人及家長、教師提供心理輔導和心理危機干預服務(wù)，為廣大未成年人提供心理測評和指導，促進未成年人心理健康與人格成長，為推進未成年人思想道德建設(shè)做出貢獻。二、服務(wù)宗旨免費為轄區(qū)12周歲以下未成年人提供心理健康輔導，促進未成年人健康成長。三、未成年人心理輔導站的功能1、推進心理健康輔導工作體系建設(shè)，為大中小學和社區(qū)開展未成年

3、人心理健康輔導工作提供交流平臺，指導他們建立相應(yīng)輔導機構(gòu)。2、在本學校內(nèi)開展心理健康知識和技能的宣傳普及工作。3、為有心理困擾的未成年人做團體或個體心理咨詢與輔導，幫助未成年人解決心理困擾。4、為家長教育子女及為社區(qū)營造良好的心理環(huán)境、人際環(huán)境，提供建議、咨詢和幫助。5、定期對未成年人心理健康狀況進行檢測和分析，及時發(fā)現(xiàn)需要給予特別幫助的未成年人，為領(lǐng)導決策提供參考。四、心理輔導站的建設(shè)標準與要求未成年人心理輔導站根據(jù)心理輔導的需要和實

4、際條件的許可確定心理輔導站建設(shè)標準。主要建立心理咨詢室、心理測量室、心理活動室、心理閱覽室等。1、心理咨詢室：建立心理咨詢室是個別輔導的需要，一方面為未成年人提供咨詢，進行行為訓練創(chuàng)造條件，另一方面為輔導教師提供記錄和整理未成年人心理個案創(chuàng)造條件。2、心理測量室：針對不同的來訪者，在需要了解來訪者的一般心理狀態(tài)和問題時，可采用必要的心理量表和問卷進行測量，對測量結(jié)果進行分析評價；根據(jù)心理測量結(jié)果和對來訪者的談話綜合鑒定，確定輔導方式；記

5、錄和存放未成年人理檔案；為學校、教師、家長提供必要的信息和資料。3、心理活動室：一是為未成年人進行各種團體輔導活動提供場所，二是為未成年人進行心理訓練提供條件。4、心理閱覽室：可以讓未成年人選擇自己所需要的資料，從而得到幫助和啟示。心理閱覽室還可以為教師、家長提供有關(guān)的各種心理教育方法、現(xiàn)代教育思想、各種心理輔導技術(shù)方面的資料。五、服務(wù)原則1、公益性原則：面向未成年人提供免費心理健康輔導，所有心理健康輔導服務(wù)全部免費。2、科學性原則：利

6、用專業(yè)知識為未成年人心理健康、人格健全提供科學指導。3、持久性原則：組建了高水平的穩(wěn)定的服務(wù)隊伍，為未成年人心理健康輔導提供長期的保障。4、公開性原則：所有服務(wù)人員、服務(wù)時間、服務(wù)專長、服務(wù)方式向社會公開。5、保密性原則：未成年人所咨詢的個人資料、事件保密。六、組織實施（一）成立##鎮(zhèn)中小學未成年人心理健康輔導工作領(lǐng)導小組成立由校長羅冬香為組長，副校長郝學峰任副組長，學校心理輔導咨詢師呂敏等為成員的“##鎮(zhèn)中小學未成年人心理健康輔導工作

7、領(lǐng)導小組”。（二）建立宜昌市未成年人心理健康輔導站工作機構(gòu)1、建立輔導站。依托三峽旅游職業(yè)技術(shù)學院大學生心理輔導中心及宜昌市心理學會成立“宜昌市未成年人心理健康輔導站”，作為面向全市未成年人心理健康輔導工作的專門性、固定式的長期性服務(wù)機構(gòu)，進行心理輔導、心理咨詢。輔導站辟出專門場地，配備必要的心理健康教育輔助器材，開通熱線電話，配備檔案柜及相關(guān)設(shè)施設(shè)備等。宜昌市未成年人心理健康輔導站按照“政府牽頭、社會參與、專業(yè)化運作”的工作模式開展工

8、作，屬于公益性的社會團體。2、組建心理健康輔導隊伍。采取專門人員與招募志愿者相結(jié)合的辦法建立工作隊伍。借助三峽旅游職業(yè)技術(shù)學院和宜昌市心理學會強大的人力資源，建立起一支專業(yè)化、規(guī)范化的工作隊伍。聘請心理健康教師、一線教師、醫(yī)師、法律工作者等經(jīng)過心理咨詢師國家職業(yè)資格培訓，并獲得了相關(guān)國家職業(yè)資格證書的專（兼）職人員做心理健康維護志愿者，開展團體心理輔導、個別心理咨詢、心理健康培訓等活動。心理健康教育工作納入教育科研規(guī)劃，設(shè)立專項課題，圍