嬰幼兒dq測評

1、使用方法：除了先測查主測月齡組（用紅色字表示）的所有項目外，還需分別向前2個月、向后2個月測查相鄰月齡組的所有項目。通過的項目（YES），得1分；未通過的項目（NO），得0分。最終，根據(jù)“測查日期”和“出生日期”，推算出寶貝的實足年齡（月齡，精細到小數(shù)點后一位）。然后，再據(jù)測試表中測查結果和推算出來的實足年齡，測出本月幸運寶貝的智齡（5項功能區(qū)總得分除以5）和發(fā)育商（DQ=DACA100DA代表發(fā)育年齡，可由測驗結果推算出來。發(fā)代表發(fā)育

2、年齡，可由測驗結果推算出來。發(fā)育商即發(fā)育年齡除以實際年齡再乘育商即發(fā)育年齡除以實際年齡再乘100，DQ的計算方法與意義與的計算方法與意義與IQ相似。相似?！?5正常，正常，7085可疑，可疑，70以下異常以下異常），并提出促進發(fā)育的建議。嬰幼兒的智能主要表現(xiàn)為大運動、精細動作、適應能力、語言、社交行為等五個方面的能力。1.大運動大運動大運動主要指頭頸部、軀干和四肢幅度較大的動作，比如抬頭、翻身、坐、爬、站、走、跳、獨腳站、上下樓梯、四肢

3、活動和姿勢反應、軀體平衡等各種運動能力。嬰幼兒動作的發(fā)展與心理的發(fā)展有密切關系，早期動作的發(fā)展在某種程度上標志著心理發(fā)展的水平，同時動作的發(fā)展可以促進整個心理的發(fā)展。2.精細動作精細動作精細動作主要是指手的動作，以及隨之而來的手眼配合能力。比如抓握、搖動、耙弄、拇食指對捏、握筆亂畫、搭積木、穿扣眼、模仿畫豎道、折紙、用筷子、畫人像等。這些動作為書寫、繪畫和勞作的技巧和技能的發(fā)展奠定了基礎。精細動作的發(fā)展和嬰幼兒整個神經(jīng)、心理的發(fā)展也是密

4、切相關的。從某個角度說，大運動和精細動作的發(fā)展有著特殊的意義，因為行為成熟的程序，是從大運動和精細動作的逐步成熟開始的。3.適應能力適應能力適應能力主要指嬰幼兒對外界刺激的分析和綜合能力。如對物體和環(huán)境的精細感覺，解決實際問題時運用運動器官的能力，對外界不同情景建立新的調節(jié)能力等等。由此可見，適應能力是在視覺、聽覺、大運動和精細動作發(fā)展的基礎上所形成的綜合判斷能力，通過它可直接觀察出嬰幼兒的智慧。比如聽聲音有反應和找到聲源，玩具失落后會

5、找，積木從一只手換到另一只手，伸手拿遠處的玩具，有意識的搖鈴，積木對敲，從杯子中取出物或尋找盒內東西，蓋瓶子蓋，積木搭高和搭橋，能一頁一頁的翻書，知道主要的顏色和簡單的數(shù)目，能理解各種簡單的幾何圖形，用拼板拼出圓形、方形、橢圓形和長方形，能指點出畫的物體少畫了什么等等。4.語言能力語言能力語言是人類所特有的心理活動。比如，孩子彼此之間交談，聽音樂、歌曲，讀故事、歌謠，寫字、畫圖畫等，這些聽、說、讀、寫都是不同形式的語言活動，語言對兒童的

6、心理發(fā)展有著十分重要的作用。它不僅可以促進孩子間的交往。擴大知識面，而且可以調節(jié)自身的心理活動，使自己的行動有一定的目的和方向，同時還可促進孩子認識能力的發(fā)展。語言可以幫助兒童記憶，可以促進兒童思維，還可以增強兒童的想象。總之，言語活動可以促進兒童心理活動的迅速發(fā)展。5.社交行為社交行為社交行為是指孩子對現(xiàn)實社會文化的個人反應。其行為模式也是由內在成長因素所決定的，有一定的發(fā)展程序。孩子大小便的控制是適應外界要求所形成的，但是最終能否控

7、制，還得取決于神經(jīng)功能的成熟程度。社交行為主要指以下幾個方面的能力：①社會交往能力。如逗引時有反應，見人會笑，能認識親人，認生，懂得家長的面部表情等等。②生活自理能力。如開口表達個人要求，穿衣服時知道配合，會脫襪子，會穿鞋，會扣扣子和解扣子，會穿上衣等。③適應外界要求的能力。如會控制大小便，有簡單的是非觀念，見食物興奮，能自己吃餅干等等。④懂得社會常識。如懂得常見物和人的名稱，會說常見物的用途，懂得桌子等用具是用什么材料做的，認識各種顏

8、色等等。寶寶能夠抓握帶柄的玩具（例如撥浪鼓柄）并停留片刻嗎？YES□NO□寶寶能夠抓握帶柄的玩具（例如撥浪鼓柄）并停留30秒以上嗎？YES□NO□能搖動手中玩具，如撥浪鼓，并且注釋玩具嗎？YES□NO□寶寶清醒時聽到聲音（如說話聲、噪音、汽車聲音等），身體有反應嗎，如驚嚇、眨眼等？YES□NO□寶寶醒著時能盯看人臉、玩具嗎？（距離寶寶眼睛20厘米左右）YES□NO□用小球球等物體在距離寶寶面部15厘米處左右對稱移動，寶寶可以跟隨目標移動

9、180度？（圖片演示）YES□NO□適應能力在寶寶身后搖鈴，寶寶會轉頭找聲源YES□NO□寶寶在哭泣，喝奶、咳嗽時，能自己發(fā)出細小的喉音嗎？YES□NO□寶寶能對著熟悉的人發(fā)出“a”、“o”、“e”等元音嗎？YES□NO□寶寶能笑出聲音嗎？YES□NO□語言寶寶能發(fā)出咿咿呀呀的學語聲嗎？YES□NO□寶寶的眼睛能跟蹤走動的人嗎？YES□NO□您逗哄寶寶時（不接觸寶寶身體），寶寶有反應嗎？YES□NO□寶寶看到熟悉的臉或者喜歡的東西會笑嗎