2014—2017上海電力學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目匯總表

1、2014—2017上海電力學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目匯總表上海電力學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目匯總表序號(hào)部門申報(bào)成果名稱申報(bào)成果名稱成果負(fù)成果負(fù)責(zé)人責(zé)人等級(jí)等級(jí)1電氣面向現(xiàn)代電力行業(yè)，培養(yǎng)復(fù)合型電力工程人才的探索與實(shí)踐符楊特等特等2機(jī)關(guān)跨國(guó)校企合力，輸送“一帶一路”光明使者：按需制定緊缺人才培養(yǎng)方案翁培奮特等特等3環(huán)化“四維一體”培養(yǎng)能源電力特色材料化學(xué)專業(yè)人才的改革與實(shí)踐徐群杰特等特等4能機(jī)多元化工程型能源與動(dòng)力專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究與

2、實(shí)踐任建興一等一等5電信培育創(chuàng)客精神的卓越工程師校企合作探索賀雪晨一等一等6電氣電氣工程專業(yè)“卓越計(jì)劃”人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐高亮一等一等7機(jī)關(guān)建設(shè)立體資源，打造互動(dòng)課堂，有效提升學(xué)生編程思維和能力顧春華一等一等8經(jīng)管電力能源經(jīng)濟(jì)綜合型人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實(shí)踐施泉生一等一等9數(shù)理依托數(shù)學(xué)建模進(jìn)行創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)模式改革與實(shí)踐孫玉芹一等一等10數(shù)理構(gòu)建以電力相關(guān)專業(yè)為核心、光伏發(fā)電為特色的大學(xué)物理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系朱燕艷一等一等11環(huán)化“六維

3、一體”導(dǎo)師制——構(gòu)建新型師生共同體，助力學(xué)生培養(yǎng)李巧霞一等一等12學(xué)生處“學(xué)生為主共贏共生”電力行業(yè)人才校企協(xié)同培育體系的探索與實(shí)踐張藝二等二等13電氣行業(yè)新需求下提升應(yīng)用型人才工程實(shí)踐能力的電力電子課程體系建設(shè)王育飛二等二等14環(huán)化以水為師，用之不盈——環(huán)境工程應(yīng)用型人才實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建周振二等二等15計(jì)算機(jī)面向電力需求的計(jì)算機(jī)類人才培養(yǎng)課程體系的優(yōu)化與實(shí)踐葉文珺二等二等16環(huán)化突出電力特色的“水質(zhì)控制”模塊化課程建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)體系

4、改革趙曉丹二等二等17自動(dòng)化突出應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的“過(guò)程控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)”課程建設(shè)黃偉二等二等18自動(dòng)化應(yīng)用型工科高校專業(yè)教學(xué)、創(chuàng)新活動(dòng)體系、學(xué)科競(jìng)賽全貫通培養(yǎng)高素質(zhì)工程技術(shù)人才楊寧二等二等19經(jīng)管基于“三環(huán)旋進(jìn)”的行業(yè)特色高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式趙文會(huì)二等二等20自動(dòng)化滿足能源電力行業(yè)自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展與人才需求的特楊平二等二等色“自動(dòng)控制原理”課程21能機(jī)以應(yīng)用能力為核心的能源動(dòng)力人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐胡丹梅二等二等22電氣借鑒先進(jìn)教